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第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 教学目标 知识目标：概述藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境 技能目标：说出藻类、苔藓、蕨类植物与人类的关系 情感目标：培养关注生物圈各种绿色植物的情感 2、某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？ 3、藻类、苔藓和蕨类植物通过什么结构来繁殖新的植物体？ 4、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？ 5、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水就变成绿色，这是什么原因？ * 教学目标： 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境； 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类 的关系； 3、提高学生的观察、分析比较，归纳、总结能力。 预习提纲： 1、识别各种藻类植物。 2、藻类植物的生活环境和形态特征。 3、为什么藻类植物没有根茎叶的分化？ 4、苔藓植物的生活环境和形态特征 5、为什么苔藓植物长的矮小？ 6、蕨类植物的生活环境和形态特征 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 形态特征 生活环境 植物类别 大多生活在水 中 生活在阴湿的 陆地上 生活在潮湿的 陆地上 没有根、茎、叶的 分化 具有茎，叶， 茎中没有导管，叶中 没有叶脉，根是假根 有根、茎、叶的分 化，具有输导组织 课堂练习： 1、联线题： 藻类植物 具有根、茎、叶，体内有输导组织 苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化 蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织 2、某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？ 3、藻类、苔藓和蕨类植物通过什么结构来繁殖新的植物体？ 4、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？ 煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的存在。 孢子 不能。因为2亿年前适合高大植物生存的环境已经不存在了，所以现在不可能形成大片的蕨类植物森林。 如果养鱼缸长时间不换水，鱼的排泄物和粪便是的养鱼缸中的养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。 *