第四年级数学拼图[人文教育].docVIP

七巧板拼图教学活动课 教学目标： 1、加深对“七巧板”的认识、了解。 2、会用七巧板拼出不同的图案。 3、培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。 4、让学生体会到成功的喜悦。 教学重、难点：同上 课前准备：1、七巧板 2、卡纸、双面胶、磁铁等。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，导入 一、激趣引入 1、：老师带来了很多有趣的图案，我们一起来欣赏一下（课件演示七巧板拼成的图案） 组织学生进行猜图游戏 2、谁知道这些美丽的图案是由什么拼成的？ 3、导入课题：七巧板是一个有趣的数学内容，今天我们一起进入七巧板的世界！ 学生凭借自己的想象力汇报各个图案表达的含义。 （七巧板） 七巧板的历史，感受数学文化的博大精深 1、介绍七巧板的历史： 七巧板起源于宋代，最早称作“燕几图”，创始人是黄伯恩。由一个正方形分割的七块几何形状可以拼排成为千变万化的几何图形，形似各种自然事物，“纵横离合变态无穷”。七巧板不但经年流传于中国南北，近年来在西方国家更是倍受瞩目，因为各种拼图能够启发儿童智力，因此被选为儿童智力开发的必选玩具。 在英文中，七巧板被称为“唐图”，意即“中国的图形”。清代秋芬室所著的《七巧八分图》，将七巧板从第一天排到第七天，可以收罗宇宙天地万物，举凡日月山川、鸟兽虫鱼、文字器物等，几乎无所不包。另外，清代的严笠舫，更结合了七巧图及书法艺术，独创了[七巧书法]！七巧板已经成为中华民族智慧的一个代表，得到了全世界的赞誉。 2、进一步了解七巧板的神奇 七巧板能拼成各类动物、各类人物、各类字母。（欣赏收集的各类图片） 三、探索七巧板各个平面图形之间的关系 1、制作七巧板 你想动手制作一个吗？ 古人将七巧板制作的口诀编成: 「两大,两小,一中,一方,一斜」 即:画上两个大三角形,两个小三角形,一个中等大的三角形,一个正方形和一个斜的形状(平行四边形) 步骤：师边讲学生边做 1、先画一个正方形 2、画对角线 3、添加辅助线 4、画完剩下的线 5、擦除辅助线 2、你能发现七巧板中蕴藏哪些数学知识吗？ 1、一个正方形被几条线段分割成七块 ? 2、图中有几组互相平行的线段? 互相垂直的线段？ 3、图中有几个锐角 ? 钝角 ? 直角 ? 四、应用拼图 1、用剪刀把自己的七巧板中的七块几何图形剪下来。 2、拼成以下图形 3、拼成自己喜欢的图形, 并赋予其意义 4、前后几个同学把你们的图案拼 在一起，看一看能得到一个什么样的 图案,或者是能否编出一个数学故事。 全课总结 1、让学生互相评说对这一节的收获。 2、教师评价学生本课的表现！ 我了解了七巧板，知道了怎么制作七巧板？ 我能用七巧板拼出有趣的图形。 我丰富了对平行、垂直和角的认识 我明白了任何复杂的图形其实都可以分解成几个简单的基本图形，也就是说许多本来复杂的 问题都可以转化为几个简单的问题来解决。