对外汉语教学法课件听力课型的课堂教学实施.ppt

（2）生词预示方式：板书、卡片、图表 听力课生词学习应注意哪些问题？ ①重点在于理解、记忆，而不在于扩展使用。 ②理解时尽可能采用给例句的方法，让学生 明白基本的使用规则。 ③突出声音形式的训练，以听代学，帮助学 生尽快在声音和意义之间建立联系，加快 反应速度。 2、听时练习：听力技能训练的主体活动。 听几次比较合适？每次的具体要求是什么？ 在具体教学过程中，根据材料难易篇幅长短，听的次数可有所调整，一般三遍为宜。 （1）概括性练习——获取文章大意 教师的任务：帮助学生排除生僻词语和复杂句子的干扰，将注意力集中在概括文章大意上，告诫学生切忌纠缠于个别信息而影响对文章的整体把握。 可以通过分析文章结构、寻找主题句、连接关键词语等方法来获取文章大意。 （2）专项性练习——获取细节信息 学生需要有抓重点和关键词的能力，以及对数字等信息的敏感。 ①在听的过程中，提倡随听随记，以弥补瞬 时记忆的不足。 ②如有备选答案，可快速浏览，带着问题去 听，边听边看，以减少做题的盲目性。 录音内容：三个年轻人小张、小李、小王在谈 论个人兴趣和人生理想。 步骤： ①先