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生物高考复习中的模型题解析 舟山二中　李　强 摘　要：在生物高考复习中如何针对不同类型的模型题，运用不同的模型思维能力解题成为近年来系统复习生物学知识的一个重要方法。 关键词：高考复习　概念模型　数学模型　物理模型 在生物高考复习中如何针对不同类型的模型题，运用不同的模型思维能力解题成为近年来系统复习生物学知识的一个重要方法。以下就高考题中常见的三种模型题：概念模型题，数学模型题，物理模型题，阐述这些题型的特点，常见例图和解题方法。 一、概念模型题 都是以命题的形式显示概念间的意义联系，并用具体事例加以说明，来展示概念间层级结构的示意图。其主要目的和作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系，使分散的生物学概念系统化，一般采用集合的形式、知识树的形式呈现。 1．集合形式的类型 （1）集合形式之一独立型：理清具有独立关系的生物学概念 例： （2）集合形式之二包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念 例： （3）集合形式之三重合型：理清完全等同关系的生物学概念 例： （4）集合形式之四混合型：分散的生物学概念知识理顺为系统化 例： 2．知识树的类型：以此结构将知识的概念和子概念之间分层关系明晰下来。例： 概念模型题解题关键：理清具有从属，等同，公共关系的生物学概念，将分散的生物学概念进行系统化的记忆。从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项，是概念类题型的解题关键。解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后做出准确判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。 二、数学模型 就是对于一个特定的事物为了一个特定目标，根据特有的内在规律，作出一些必要的简化假设，运用适当的数学工具，得到的一个数学结构。数学模型通常以数学关系式的形式表示出来，并配以曲线图、表格、柱(条)形坐标图等形式。通过此种命题形式来阐述生物学事实、概念、原理和规律等内容，具有情景新，文字阅读量小，信息量大，直观明了，形式灵活多样等特点，从而较好地考查学生获取和处理信息的能力。 1．坐标曲线型 坐标曲线题主要考查学生对生物之间、生物与环境或某一生理活动中某种物质量的变化等有关的数值变量函数关系的理解和掌握情况。借助数学方法分析生命现象，既利于基础知识的检测，又有利于考查学生的能力，内容广，变化多，分为单曲线，双曲线和多曲线等几种类型。 a:单曲线：常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系（常见的种类如右图）。 b:双曲线和多曲线：指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系（常见的种类如右图）。 突破“坐标曲线”的关键是“三看”识标、明点和析线“识标”——理解图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材联系相应的知识点。 “明点”——明确曲线中的特殊点(顶点、始终点、转折点、交叉点)所表示的生物学含义。 “析线”——分析曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的变化含义和原因。若为“多重变化曲线”，则应先确定某一自变量来分析，然后再多重综合考虑。 (过程)表格，是以材料(处理过程)作为主体记录的表格。常用“有、无、多、少”等词表述不同对象的材料(或处理过程)差异，读取表格信息时，要特别注意以下几点： （1）注意表格中数据或现象间差异形成的原因。 （2）注意数据中的最大值、最小值，平均值和总和等，表格中出现“0”等特殊值的地方要特别小心，弄清原因。 （3）要看清数据变化的规律，比如是上升、下降还是保持稳定，并分析原因。 例：为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案，见下表： 试管 底物和试剂 实验条件 1 1 mL10%鸡蛋清溶液 37℃水浴 2 1 mL10%鸡蛋清溶液＋1 mL胰蛋白酶 37℃水浴；pH为5 3 1 mL10%鸡蛋清溶液＋1 mL胰蛋白酶 ？ 4 1 mL10%鸡蛋清溶液＋1 mL胰蛋白酶 5℃水浴；pH为8 ①审题：首先，明白行标题、列标题和数据标题的含义。其次，分析各行各列的数据变化。 ②找答案：首先，把表格转变成文字，经联想找出所要考的知识。其次，分析各行各列的数据变化，找出最大值、最小值和数据变动的原因。第三，要行与行、列与列进行比较，看有无单一变量的对照关系或因果关系等，从而得出结论。 ③定答案：结合概念和原理答题，把表格转变成文字。表达要准确，尽量用课本上的生物学术语表述；书写要工整、条理要清楚，同时也可把信息变成表格，即表格设计题，如过程表格设计、实验表格设计 3．柱（条）形坐标图 是在坐标轴的平面上画出长方形(即柱形)