自我意识教育活动的目标.ppt

幼儿园自我意识教育活动的设计与实施 一、资讯提供 （一）自我意识教育活动的目标 （二）自我意识教育活动的内容 （三）自我意识教育活动常用教学方法 （四）自我意识教育活动的基本结构 （五）自我意识教育活动方案分析 一、自我意识活动的目标 《纲要》 1.能主动地参与各项活动，有自信心； 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 一、自我意识活动的目标 目标3? 具有自尊、自信、自主的表现（指南） 3~4岁 1.??能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。 2.??为自己的好行为或活动成果感到高兴。 3.??自己能做的事情愿意自己做。 4.??喜欢承担一些小任务。? 一、自我意识活动的目标 4~5岁 1.?能按自己的想法进行游戏或其他活动。2.?知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 3.?自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 4.?敢于尝试有一定难度的活动和任务。 一、自我意识活动的目标 5~6岁 1．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 2．做了好事或取得了成功后还想做得更好。 3．自己的事情自己做，不会的愿意学。 4．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 5．与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。  二、自我意识教育的内容 （1）自我认识的教育（自我感觉、自我形象、自我分析、自我概念和自我评价等） （2）自我情感体验的教育（自信感、羞耻感、自豪感、自卑感、自我欣赏、自信心、自尊感等） （3）自我调控的教育（自我监督、自我掌控、自我改造、自我教育、自我完善、自我控制等） 自我概念、自尊和自我控制是个体自我系统的三个最主要方面！ 二、自我意识教育活动的内容 （一）自我认识教育活动 （二）自我情感体验教育活动 （三）自我调控教育活动 （一）自我认识教育活动的内容 自我认识教育活动主要包括自我概念教育活动和自我评价教育活动。 自我概念指对自己身心特征的认识。 自我评价是在自我概念的基础上对自己作出的某种判断。 （二）自我情感体验教育活动的内容 指自己对自己怀有的一种情感体验，主要有自信心、自尊心、责任感、成就感、自豪感、挫折感、羞耻心、内疚感等活动。 幼儿园活动如“谁的小手最能干”、“今天我值日”、“帮厨房阿姨拣菜”、“帮助弟弟妹妹”等。 思考： 以上活动可以促进幼儿哪些自我情感体验的发展？ （三）自我调控教育活动的内容 包括对自己言语和行为的调节和控制，具体表现为一是自我发动，如坚持见面与老师、同伴打招呼，坚持使用礼貌用语等；二是自我制止，如不乱穿马路、不乱扔垃圾等。自我调控包括自制力、坚持性、自觉性、自我延迟满足四方面。 自我发动：我要…、我主动…、我坚持…、我想…、我愿意… 自我制止：我不… 幼儿园活动如“自觉遵守交通规则”、“每天早起上幼儿园”、“我不抢玩具”等。 三、自我意识教育活动常用的教学方法 （一）演示法 1．概念 演示法是教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、直观教具、录像等可以使他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法。 2．特点： （1）示范性强，使幼儿明确什么是对的，什么是该做的，能帮助幼儿获得相对准确的社会认知、掌握行为准则； （2）直观性强，通过具体的事例和直观的形象，使幼儿明确需要掌握的认知、行为。 3．注意事项： （1）演示手段多样，可以根据内容不同，采用幻灯片、录像、音乐、美术作品等多种手段进行直观的教育活动。 （2）演示过程中的讲解要清楚、准确，动作要适当放慢，重点部分应重复演示，根据内容特点，采用完整演示、部分演示或分解演示。 （3）要密切结合教师的语言讲解，使幼儿知其然还要知其所以然。 （4）要与幼儿的行为练习相结合，使幼儿在行为练习中巩固所学知识和行为方式。 例：“我生气了” 通过照片、录像等直观教具，了解自己生气时的表情行为。 重点演示生气时能够较好调节情绪的