组织创新12 创新案例分析 - 创新创业俱乐部.pptVIP

伸出双手 触摸双创 第一章 创新与创业 主讲人：西南石油大创新创业学院 李婕 学习内容 教学目的 意识唤醒 观念转变 二、创新创业有工具 找寻创业的资源 三、创新创业显价值 探析创新创业对个人发展的重要意义 一、创新创业在身边 领会创新的概念 创新创业小调查 课堂小调查 了解大学生现状 现象分析 心动行动的原因 1. 课堂小调查 调查 1、你曾经或者现在有想过创业吗？ 2、 你将创业付诸于行动了吗？ 创新创业小调查 2.9% 自主创业能够实现自我价值，享受人生自由 —— 麦可思统计毕业半年后的比例 创新创业小调查 1. 课堂小调查 ——2015年《大学生就业分析报告》 调查 大学生创业 行动心动 反差的原因 顾虑：1、没资源、没人脉、没背景、没资金 2、没方法、怕失败 3、高风险 创新创业小调查 2. 现象分析 第一板块 创新创业在身边 1.1 创新的基本概念 熊彼特创新理论 1.2 创新案例分析 四川省“创业榜样”成长之路 一、创新创业在身边 创造新产品 突破新技术 建立新组织 整合新资源 寻找新市场 1.1 什么是创新？—— 熊彼特创新理论 1.1 什么是创新？—— 熊彼特创新理论 一、创新创业在身边 采用一种新的产品 采用一种新的生产方法 开辟一个新的市场 控制一种新的供应来源 实现一种工业的新的组织 产品创新 技术创新 市场创新 资源配置创新 组织创新 一、创新创业在身边 大一： 创新营销渠道，成为校园总代理 产品创新 技术创新 市场创新 资源配置创新 组织创新 市场创新 营销创新 大二： 创新学生组织，成为校社团联主席 产品创新 技术创新 市场创新 资源配置创新 组织创新 组织创新 1.2 创新案例分析 —— 基于创新理论 一、创新创业在身边 市场创新 大三：创新经营内容，成为格仔盟老板 产品创新 技术创新 市场创新 资源配置创新 组织创新 资源配置创新 1.2 创新案例分析 —— 基于创新理论 一、创新创业在身边 大四：创新经营模式，成为连锁商城老板 产品创新 技术创新 市场创新 资源配置创新 组织创新 资源配置创新 市场创新 1.2 创新案例分析 —— 基于创新理论 一、创新创业在身边 大四：创新经营模式，成为连锁商城老板 市场创新 资源配置创新 大三：创新经营内容 资源配置创新 大二： 创新学生组织，成为校社团联主席 组织创新 大一： 创新营销渠道，成为校园总代理 营销创新 1.2 创新案例分析 —— 基于创新理论 一、创新创业在身边 观点 创业者并非天生，而需后天培养 仰望星空，更需脚踏实地 1.2 创新案例分析 —— 反思 2.1 创业的基本概念 蒂蒙斯创业过程模型 2.2 创业案例分析 四川省“创业榜样”成长之路 2.3 课堂讨论 基于创业模型的资源整合 商机 资源 创始人 商业计划 适合与差距 模糊性 创造力 不确定性 沟通 外生因素 领导能力 资本市场环境 必要保证 核心驱动力 主导者 2.1 蒂蒙斯创业过程模型 二、创新创业有工具 2.2 课堂讨论 —— 基于蒂蒙斯创业过程模型 三、创新创业有工具 行动 探索学校能提供哪些支持，帮助你的创新创业行动？ 三、创新创业显价值 观点 创业是更高质量、更高层次的职业选择途径 课程内容 二、创新创业在身边 意识层面 三、创新创业有工具 能力层面 四、创新创业显价值 价值层面 1.1 课堂小调查 —— 了解大学生现状 2.1 创新的基本概念 —— 熊彼特创新理论 2.2 创新案例分析 —— 四川省“创业榜样”成长之路 3.1 创业的基本概念 3.2 创业案例分析 4.1 创新创业对个人发展的重要意义 1.2 现状分析 —— 心动行动的原因 一、创新创业小调查 —— 蒂蒙斯创业过程模型 —— 四川省“创业榜样”成长之路 3.3 课堂讨论 —— 基于创业模型的资源整合 课后作业 行动：进一步探索你所在的学校，能提供哪些资源， 支持你创新创业的行动？ 尝试：徒手将一张A4纸，变成可容纳4-6名同学的环 创新创业教育目的 观点 创新教育——意识培养 创业教育——能力提升 伸出双手 触摸你的创新创业 We are currently not planning on conquering the world.–?Sergey Brin 用生命影响生命，让我们在创新创业的路上前行得更有力量！ * * * * * * * * * *