足球——变向过人概要1.docVIP

青白江区褔洪益海小学足球微格课设计方案 授课教师：姜永 指导教师：刘小平 教师简介： 2009年毕业于成都体育学院体育教育专业足球专项，在教学中敢于探索，大胆创新，用先进的教育思想指导教学实践。从业以来一直参与小学各年段足球训练工作，于2012年8月取得中国足协D级教练员证书。2013年7月带队获得“贵州.云岩杯足球邀请赛”09段体育道德风尚奖，2013年11月带队获得“成都市体彩杯”0203组第六名，2014年10月带队获得“青白江区第四届运动会足球比赛”0405组第四名，2015年1月带队获得“青白江区校园足球联赛0405组第三名”。 教学内容：1、足球游戏——找标志物 2、足球技术----变向过人 指导思想： 本课以大纲为依据，以“健康第一、终身体育”的思想为指导，根据学生的兴趣爱好，年龄特征选用足球的教材，采用探究式教学方法，通过师生、生生的交往互动，充分发挥学生的主体作用，在激发学生学习兴趣的过程中发现问题，分析问题，解决问题，在学生的娱乐中、活动中培养集体主义、合作学习、主动学习的精神，实现学生综合能力的全面、和谐发展。 教材分析： 根据学生的兴趣爱好，年龄特征选用的足球教材，是少年儿童喜爱的项目，学生有着浓厚的兴趣，但小学阶段的孩子迷恋打比赛，不太重视基本技术的练习，特别是变向技术多种多样，易中有难，随机性很强，需要较强的应变能力和丰富的想象力、创造力。反复的单一技术动作的练习不利于激发学生的兴趣，也不利于培养学生的信心。因此，在教学中必须重视学生创造思维能力的培养，多采用比赛和游戏手段趣化教学过程。 作为第一次课，主要任务是：1.学习基本的扣球变向技术，了解掌握扣球变向的基本技术要点，发展学生的灵敏素质；2.增强学生对球类运动的兴趣，培养学生集体主义、合作学习、主动学习的精神。 教学重点： 本教学单元为技术教学中最基本简单的内容之一，本单元教材的要有：人先于球变向——支撑脚、支撑脚、支撑屈膝、重心触球部位——球中部脚内侧脚尖上翘）、外侧脚尖下）抬头观察；控球。 教学重点：部位教学难点： 单元难点在于把握变向自己与球的关系与防守队员的角度距离。 难点在于人先于球变向只有人先于球改变方向，才变向后面的动作衔接。学情分析：对象小学高段学生，一定的基本球感和简单技术，在空间思维和逻辑思维上有初步的，运动技术的学习有较强的愿望，所以内容组织有较强的逻辑性创造空间，同时需要有一定的竞争性提高课堂开课 常规教育； 语言激发兴趣； 集中注意力和情绪调动。 准备部分 活跃气氛，营造氛围； 主动参与，积极思考； 培养集体主义与合作精神。 专项准备 身体活动；教师展示； 培养兴趣； 游戏导入 激发主动参与；师生交往互动，共同探究，共同学习；引导学生发现问题，分析问题，让学生体验成功。 扣球变向教学 解决上一环节所发现的问题 技能提升 挑战自我，运用已习得的方法和知识。 牵拉放松 学习基本运动康复技能 收课 总结；课外安排；常规养成。 场地器材设计： 4号足球，标志盘，15*20米场地 单元计划 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 ?1 脚内侧变向 部位难点：先球变向——、改变并掌握变向过人的基本技术要点 ?2 脚内侧过人 重点：控球难点：时机——方向、距离过人后加速控球的重要性 练习把握时机 3 其他技术变向过人重点：难点：与选择观察的 摸索出自己的技术?讲解法 示范法 优生示范法 重复练习法 竞赛法 二、教学设计（上述计划中其中的一课时） 教学阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间安排 开始部分 常规 队列 口令指挥、方向提示 四列横队 立正、稍息、向右看齐——向前看、报数 准备部分 热身 专项牵拉 快、静、齐、安全 8 基本部分 游戏导入 范围内自由球相互避让主题内侧变向 指定范围内自由球后寻找标志物红、蓝黄各12导出要点抬头观察 二、教学： 内侧扣球变向完整示范脚内侧扣球变向讲解技术要点 练习脚内侧扣球技术 与纠错 优生展示或竞赛、技能提升抬头观察球门） 1、控球绕标志盘 2、调整标志盘间距、增加难度：自由，原则是不碰到一起，计时，看谁最好。 抬头观察 示范技术动作 技术要点： 人先于球变向——支撑脚的、支撑脚、支撑屈膝、重心 触球部位——球中部 脚型——脚内侧脚尖上翘）问题 防止球在一起最好的办法是：——让球变向 在做动作之前需要：——抬头观察 观察、思考 回答提问 ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 3 12 13 结束部分 整理放松牵拉 清理场地器材 领做示范练习 3