管理课件解决问题的策略-替换.ppt

教学目标: 1.初步学会用替换的策略寻找解决问题的方法，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受替换策略对于解决特定问题的作用，进一步发展分析,综合和简单推理能力。 3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，激发同学们学习数学的兴趣，提高学好数学的信心。 方案二：学生票换成人票 * * 东风小学五（二）班 全体师生 曹 冲 称 象 替换 曹冲利用石头替换大象的策略解决了生活中的难题！ 钢笔的单价15元，签字笔的单价是3元。 买1支钢笔的钱可以买（ ）支签字笔。 买3支钢笔的钱可以买（ ）支签字笔。 买10支签字笔的钱可以买（ ）支钢笔。 5 15 2 练一练： 例1. 小明把720毫升的果汁倒入9个小杯中，正好倒满。每个小杯的容量是多少毫升？ 720 ÷ 9= 80 （毫升） 答：每个小杯的容量是80毫升。 例2.小明把720毫升的果汁倒入3个大杯中，正好倒满。每个大杯的容量是多少毫升？ 720 ÷ 3 = 240 （毫升） 答：每个小杯的容量是240毫升。 例3.小明把720毫升的果汁倒入1个大杯和6个小杯中，正好倒满。已知大杯的容量是小杯的3倍，每个大杯和每个小杯的容量是多少毫升？ 720÷9=80（毫升） 答:大杯的容量是240毫升，小杯的容量是80毫升。 80 × 3 = 240 ( 毫升 ) 1.大杯换小杯之后相当于有几个小杯？ 6+3=9（个） 2.每个小杯的容量是多少毫升？ 3.每个大杯的容量是多少毫升？ 1+2=3 （个） 240 ÷ 3 = 80( 毫升 ) 答:大杯的容量是240毫升，小杯的容量是80毫升。 6÷3=2（个） 720÷3=240(毫升) 1. 6个小杯能换多少个大杯？ 2.小杯换大杯后相当于一共有多少个大杯？ 3.每个大杯的容量是多少毫升？ 4.每个小杯的容积是多少毫升？ 学以致用 张叔叔买了1张餐桌和6把椅子，一共用去1080元。一张餐桌的价格是1把椅子的3倍。一张餐桌多少元？ 一把椅子多少元？ 方案一:桌子换椅子 （1）1×3=3（把） （2）3+6=9（把） （3）1080÷9=120（元） （4）120×3=360（元） 方案二：桌子换椅子 （1）6÷3=2（张） （2）2+1=3（张） （3）1080÷3=360（元 （4）360÷3=120（元） 小方与爸爸妈妈一起坐火车到爷爷家。买车票时爸爸付出100元，找回40元。小方的票是学生票，学生票价是成人票价的一半。你知道学生票价是多少元一张吗? （一）西师版五年级上册第71页 方案一：成人票换学生票 2.爸爸和妈妈的票可以换几张学生票？ 3.相当于一共几张学生票？ 2+2=4（张） 2×2=4(张) 4+1=5（张） 或 4.学生票价是多少元一张？ 1.小方的爸爸一共支付多少元? 100-60=40(元） 60÷5=12（元） 答：学生票价每张12元。 1.小方的爸爸一共支付多少元? 100-40=60(元） 2.小方的票可以换几张成人票？ 1÷2=0.5（张） 3.相当于一共购买几张成人票？ 2+0.5=2.5（张） 4.每张成人票售价多少元？ 60÷2.5=24（元） 5.一张学生票多少元？ 24÷2=12（元） 答：一张学生票12元。