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第十一章 运动活动的注意状态 三、体育运动中的注意问题 一、常见的注意问题 （五）注意的转移 影响注意转移快慢的因素： 1、原来注意的紧张程度 2、新对象的特点 第十一章 运动活动的注意状态 三、体育运动中的注意问题 二、分析讨论 1.运动员比赛中能“一心二用”吗？为什么？ 2.分析你所从事的运动项目在注意方式分布图（课本P196，图11-2）中的位置。 * * * * * * * 战术意识和战术思维问题是对抗性项目运动员和教练员十分关注的问题。 第二节 运动员的问题解决 第十章 运动员的思维特点 战术意识，是指运动员在比赛中按照一定的战术目的，正确合理地运用技术和战术的主动、自觉的心理活动，突出地表现为在紧张、激烈、复杂的比赛中迅速选择战术和合理运用技术的瞬间决策能力。 第二节 运动员的问题解决 第十章 运动员的思维特点 战术思维，是指解决战术问题的思维，包括了解对方和同伴情况、推断对方和同伴作战意图、选择和确定战术方针等。 第二节 运动员的问题解决 第十章 运动员的思维特点 根据认知心理学的分析思路，运动员在运动情境中所面临的任务是： （一） 运动情境的挑战 第十章 运动员的思维特点 第一，给情境特征命名并查找这些特征。 第二，寻找和探测与运动任务有关的线索。 第三，确定线索模式。 第四，调整注意方向。 第五，决策。 （二） 问题解决的特点 第十章 运动员的思维特点 1、注意 （1）优秀运动员的注意具有一定的提前量，往往能从对手的最初动作判断和预测下一个动作； （2）优秀运动员的注意更多指向有用的信息，而忽略一些假象。 （二） 问题解决的特点 第十章 运动员的思维特点 2、记忆 优秀运动员在完成复杂任务（下象棋）主要依靠长时记忆。 （二） 问题解决的特点 第十章 运动员的思维特点 3、预测 认知运动心理学认为，在某些情况下，运动成绩取决于对完整的信息或先行信息的加工过程。 （二） 问题解决的特点 第十章 运动员的思维特点 4、直觉 （1）运动直觉的性质 运动直觉是个体在复杂的运动情境中，根据有限信息，对问题做直接和迅速求解的思维。运动直觉的特征： （二） 问题解决的特点 第十章 运动员的思维特点 运动直觉的特征： 第一，快速性。运动直觉经历的时间极短，甚至是在瞬间完成。 第二，直接性。运动直觉过程从现象直接到本质，没有经过严密的逻辑程序。 第三，或然性。运动直觉所得结论或所作决策不必然真，也不必然假，具有不确定性。 （二） 问题解决的特点 第十章 运动员的思维特点 运动直觉的特征： 第四，情境性。运动直觉多出现于带有一定压力的、复杂的竞争情境。 第五，信息受限性。在运动情境中，当先行线索不充分的时候，高水平运动员容易表现出运动直觉。 （二） 问题解决的特点 第十章 运动员的思维特点 4、直觉 （2）认知决策与直觉决策 认知决策类似于一般情境下的决策活动，以逻辑思维为主导，通过概率论或决策策略来进行决策活动。 （二） 问题解决的特点 第十章 运动员的思维特点 4、直觉 （2）认知决策与直觉决策 直觉决策是在快速运动、时间压力大和结果不确定的复杂运动情境中，运动员做出的具有快速、直接、或然性特点的决策。 第三节 运动活动与创造思维 第十章 运动员的思维特点 竞技运动创造活动的领域 创造力是指立异、改造和发明的能力，它是智力、年龄、创造动机、创造方法和相关知识的函数。 创造力=智力×年龄×创造动机×创造方法×相关知识 第三节 运动活动与创造思维 第十章 运动员的思维特点 创造思维，是独特的、新颖的、解决问题的思维，即在大量已知信息的基础上，产生不同方向和范围的、不因循守旧的、变化的、独特的新产品的思维。创造思维的主要内容是发散思维。 第三节 运动活动与创造思维 第十章 运动员的思维特点 动力来源： 内部动力 外部压力 第十一章运动活动的注意状态 重要问题 焦虑或唤醒与注意过程的相互关系 体育运动中的注意问题 一、焦虑或唤醒与注意过程的相互关系 第十一章 运动活动的注意状态 奈德弗提出，焦虑和唤醒水平的升高会对注意过程产生以下两方面的影响：第一，干扰从一种注意方式转至另一种注意方式的过程；第二，造成注意范围的缩小。 二、警觉、警戒 第十一章 运动活动的注意状态 警觉是指在相对较短的时限内，在一定环境中觉察特定的、不能预期出现的事件的准备状态；警戒则指在相对较长的时限内，在一定环境中觉察特定的、不能预期出现的事件的准备状态。 二、警觉、警戒 第十一章 运动活动的注意状态 警觉和警戒在