辽宁省抚顺市顺城区八年级数学下册 18.2.3 正方形导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

正方形 序号：25 年级 八年级 学科 数学 执笔人 课题：正方形 时间 教学目标 1.掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算． 理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力． 正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活运用做一做：用一张长方形的纸片折出一个正方形． 正方形定义指出：正方形是在平行四边形这个大前提下定义的，其定义包括了两层意： （1）有一组邻边相等的平行四边形 （菱形）（2）有一个角是直角的平行四边形 （矩形） 正方形性质由正方形的定义可以得知，正方形既是有一组邻边相等的矩形，又是有一个角是直角的菱形． 所以，正方形具有的性质，同时又具有的性质．___ _ ，四个角_ ___，两条对角线____ ____． 2．下列说法是否正确，并说明理由．①对角线相等的菱形是正方形；（ ）②对角线互相垂直的矩形是正方形；（ ）③对角线垂直且相等的四边形是正方形；（ ）④四条边都相等的四边形是正方形；（ ）⑤四个角相等的四边形是正方形．（ ） 3、求证：正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形． 已知：如图，ABC中，C=90°，CD平分ACB，DEBC于E，DFAC于F．求证：四边形CFDE是正方形． 5、已知：如图，ABCD为正方形，E、F分别为CD、CB延长线上的点，且DE＝BF．求证：∠AFE＝∠AEF． 7.如图，E为正方形ABCD内一点，且△EBC是等边三角形， 求∠EAD与∠ECD的度数． 8.已知：如图，四边形ABCD是正方形点A、C．求证：四边形是正方形．2．已知：如图，． 1 F E D C B A