教学工作案例概要1.docVIP

☆教学基本信息 课题 必修四Unit 3 A taste of English humor Reading 作者及工作单位 河北省唐山市迁安市第三中学 ☆指导思想与理论依据 高中英语课程的要求形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 高中英语对阅读教学要求较高，在高考中所占比重也很大，所以，阅读的教学是我们高中阶段教学的重点和难点，本节课的主要目的是提高学生的阅读能力。 ☆教材分析 本节内容在本单元A taste of English humor 的教学中占有重要位置，本节课中要让学生了解非语言形式的幽默艺术，了解世界著名的电影演员，喜剧大师卓别林以及他在无声电影中的精湛表演。 此外，本节课重点在于培养 生的阅读能力，即培养学生收集，处理信息的能力，解决问题以及用英语思考和表达的能力。 ☆学情分析 高一的学生思维活跃，对有趣的事物乐于接受，有了一定的语言的功底，但是由于词汇量有限，还没有形成具体的阅读技巧和策略，阅读速度较慢，阅读效果不佳。在抓住文章细节方面存在严重的问题。在本节课的学习中，学生结合自身的特点，并按照新课程理念，采用任务型学（Task-based learning），合作学习（cooperative learning），互动式学习（interactive approach）等一系列的活动来引起学习的兴趣并参与到课堂中来，增强自信，体会成功的快乐，真正成为课堂的主人。坚持“ 教师为主导，学生自主学习，合作探究，任务为基础”的教学原则，指导学生通过略读和细读，培养学生的阅读策略。 在设置任务时，充分发挥学生的潜能，符合学生的实际。 ☆教学目标 1.了解卓别林的一生，使学生理解幽默以及非语言形式的幽默艺术，掌握文中的unfortunately, ordinary,failure, overcome, up to now,cut off 等词和短语的用法。 2.在阅读学习中进一步提高学生阅读时通过标题，图片对文章内容进行预测的能力predicting，培养学生捕捉文章细节的能力scanning，和归纳(summarizing)的能力。 3.体会在生活中面对困难和挫折，有积极乐观的态度，以及坚持不懈的一种毅力。透过文化差异去体会理解英语语言中的幽默，加深对西方文化的理解。 ☆教学重点和难点 1.?阅读能力的培养 2. 很好地理解课文，并能够用所学的词汇和句型重述课文内容。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 ? 设计意图 ? Step1. Revision (2 M’) ? 1.?Check the homework 2.Brainstorming :According to what they have learned ,ask the students:How many kinds of humour do you know about? jokes ;sketch;mime;comedy; funny stories;cross talk ;tongue twister 让学生有机会表达所学的知识, 激发学习兴趣，树立自信心。? StepII. Leading in (6’) Activity1： Group work:Discuss the following questions: What do you know about Charlie Chaplin? What do you know about his films ? What is so iteresting about them? Activity2.Show the students a short movie about the famous film “ The Gold Rush “ . Activity3. Look at the title and the pictures of the passage and predict it content. Charlie Chaplin is a humourous man. He is tall, black ,thin. 挖掘学生头脑里可能有的文化背景知识，看看学生对卓别林的了解程度。 StepIII. Skimming (5 M’) Activity 1: Scan