蓝韵PACS全院解决方案.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 四川5.12大地震后，伤员救治过程中 高峰期间每日普放曝光次数超过1000次 医院部署的蓝韵PACS系统经受考验 * 2005年开始的项目；全影像科、全院PACS、教学系统 解决放射科、超声科、内镜科三个影像科室的影像数字化 影像报告资料发布到临床科室，如骨科、眼科、肝胆外科等； 部署医学影像网络教学系统，给医学影像学生、实习生、进修生、研究生等进行教学、模拟实践及技术考核 与医院电子病历系统无缝集成 * 存储量最大的项目 原始数据15T以上，压缩后5T 正在进行项目二期，部署到全院 * 规模：全院 病床：1048张 检查量：600/天 桂林医学院附属医院 桂林医学院附属医院 桂林医学院附属医院 中南大学湘雅三医院 病床：1800张 建筑面积：19.1万平方米 职工：1500余人 影像量：20T 从2008年6月开始，医院进入了数字化医院运作，实现“无纸化、无胶片化、部分无线化”运作。 A New Era in Clinical Excellence 中南大学湘雅三医院 广州市第二人民医院——全院 广州中医药大学祈福医院（港资）——全院 广西医科大学第一附属医院——RIS系统 长沙旺旺医院（台资）——RIS系统 深圳市第二人民医院——全院 广州红十字会医院——全院 广州市第十二人民医院 湛江中心医院——全院 山东临沂中心医院——全院 武汉儿童医院 ………… 全国近3000 家医院用户 其它案例（部分） 谢 谢 * * * 医院整个系统构架从技术上包括数据采集，数据集成与数据利用与挖掘三个层面，首先是以各种科室的业务系统为基础对全院的数据进行采集从实现各种医疗与管理业务的优化，这也是本次医院信息系统软件采购项目的主要建设内容。其次以集成平台为纽带实现对各种业务数据的交换和共享，集成平台制定并实施数字化医院系统集成方案，提出各业务系统的集成标准和要求；为今后的其他系统开发提供系统集成和数据交换平台：以及提供所有相关软件的全部接口。最后在此基础上实现病人主索引，数据分析与挖掘，统一门户等各种数据的整合，利用与挖掘，实现医院患者，医护人员及管理者提供一个统一的方面快捷的信息支撑平台。 而PACS系统是整个数字化建设的重要组成部分 * * * * * * * 关于我的三件事： 2006.06：出版《在淘宝网开店－－淘宝网淘金完全攻略》 2007.01：开设主题博客: ，潜心研究PPT设计 2007.04：加入Toastmasters: ,锻炼英文，公众演讲，沟通和领导力 * * * 关于我的三件事： 2006.06：出版《在淘宝网开店－－淘宝网淘金完全攻略》 2007.01：开设主题博客: ，潜心研究PPT设计 2007.04：加入Toastmasters: ,锻炼英文，公众演讲，沟通和领导力 * 关于我的三件事： 2006.06：出版《在淘宝网开店－－淘宝网淘金完全攻略》 2007.01：开设主题博客: ，潜心研究PPT设计 2007.04：加入Toastmasters: ,锻炼英文，公众演讲，沟通和领导力 * * * * * * * * * * * 医学影像学网络教学系统针对现代医学影像学教学需求，将PACS系统、教学管理系统、医学影像资源中心（Medical Image Resource Center，MIRC）集于一体，能有效的推进现代医学影像学人才培养，提升教学与科研综合水平 适应教学医院医生的医生与教师的影双重身份，将“教学-科研–临床”各个环节无缝对接 覆盖了从备课、课堂教学、考试和学生管理等所有的教学环节。 教学系统 以卫生部临床5年制本科为设计主线，涵盖教学大纲所包括的教科书、课程PPT课件、理论课程指导视频文件、实习大纲和实习指导文件等。 以树形方式组织，层次清晰，一目了然。支持用户对结构进行组织管理，支持添加、删除和重组节点。 支持公共教案和个人教案分级设置，充分保证教师的个性化需求。 教学系统 医学影像学网络教学系统针对现代医学影像学教学需求，将PACS系统、教学管理系统、医学影像资源中心（Medical Image Resource Center，MIRC）集于一体，能有效的推进现代医学影像学人才培养，提升教学与科研综合水平 适应教学医院医生的医生与教师的影双重身份，将“教学-科研–临床”各个环节无缝对接 覆盖了从备课、课堂教学、考试和学生管理等所有的教学环节。 教学系统 教师端屏幕处理 学生端屏幕显示与教师端屏幕完全实时同步 高效屏幕广播技术，学生端电脑上实时同步显示教师端屏幕上处理操作，清晰看到每一点鼠标移动和点击，实现真正的同步影像处理示范教学。 教学系统 分组留痕标