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质疑再探 关于滑轮，你还有什么疑问，请大胆提出来，大家共同探究。 * * * 滑轮及其应用 (1课时） 八年级物理 张雪傲 沪科版八年级物理第十章第二节 一、滑轮的特点及使用方法 二、探究滑轮的使用方法 三、滑轮的工作原理 四、滑轮的应用 一、滑轮的特点及使用方法： 能绕轴转动 周边有槽 校门口的工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人甲在底楼地面，工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只滑轮将货物从地面运到三楼。 提出问题： ①如果你是工人甲，你该怎么使用 滑轮，将货物从地面运到三楼？ ②如果你是工人乙，你该怎么使用 滑轮，将货物从地面运到三楼？ 物理 生活 大家都想到了吗？ 甲 乙 请同学根据演示实验，对比两种滑轮使用时各自的特点 定滑轮（P191） 动滑轮（P192） 甲 乙 丙 ③工地上来了工人丙，他没有使用滑轮，而是直接用绳子将货物提上来。 根据刚才的实验，你认为提升重物时使用滑轮与不使用滑轮用力情况有什么不同吗？ 物理 生活 提出问题： 二、探究滑轮的使用特点 制定计划与设计实验 说说你们的实验方案吧！ （同桌讨论） 进行实验与收集证据同桌 1、定滑轮： 表1 ? ? 使用定滑轮水平方向的拉力（N） 使用定滑轮斜向下 的拉力（N） 使用定滑轮竖直向下的拉力（N） 钩码重力（N） 分析数据得出结论： 定滑轮的使用特点: 不能省力，但可以改变用力方向。 2、动滑轮 使用动滑轮竖直向上的 拉力（N） 钩码重力（N） 表2 分析数据得出结论： 可以省力，但不能改变用力方向。 动滑轮的使用特点: 三、滑轮的工作原理 使用滑轮，有省力、不省力等情况，使用杠杆，也有省力、不省力等类似情况，能不能将滑轮看成杠杆呢？滑轮符合杠杆五要素吗？ 提出问题： G物 F2 G物 o F1 L1 L2 L1=L2 定滑轮工作原理： 实质： 定滑轮是一个等臂杠杆 F1×L1=F2×L2 F1=F2 若不计绳子与滑轮间的摩擦 F=G物 F F （不省力） 能否根据杠杆平衡条件 说说为什么使用定滑轮 不能省力呢？ 根据杠杆平衡条件： (记笔记) F2 F1 R R L1 L2 h S 使用定滑轮时，拉过的绳长 ________（填：“大于”、“小 于”或“等于”）物体升高的高 度。 使用定滑轮能不能省距离？ 等于 不省距离，也不费距离 o S=h 思考： 动滑轮工作原理： O L1 L2 F1 F2 · L1=2L2 F1×L1=F2×L2 实质： 动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆（记笔记） F G物 省一半力 （注意：动滑轮自身有重力） 你能否再次根据 杠杆平衡条件 说说为什么使用 动滑轮可以省力呢？ 根据杠杆平衡条件： 若不计动滑轮自重，F等于什么呢？ 使用动滑轮省了力，你认为付出了什么代价? 讨论： 得出结论： 绳子自由上升的距离s是钩码上升的距离h的两倍。 S=2h 费距离 五、滑轮的应用： 定滑轮 动滑轮 定滑轮 工地上的塔吊 小结与回顾 *