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父母如何帮助孩子实现高效率学习 讨论： 您认为在什么条件下孩子能够实现高效率学习？ 您认为是什么影响了孩子 无法实现高效率学习？ 误 区： 只要孩子态度好，成绩就会好。 只要考试分数高，成功率就高。 学习就要争分夺秒，毫不懈怠。 满足高效率学习的条件 专注：轻松愉悦、注意力集中 想学：学习目标明确 乐学：享受学习的乐趣和成就感 会学：掌握适合自己的学习方法，有较强的学习能力 影响孩子学习效率的因素 无法专心 被动学习 厌学情绪 不会学习 无法专心  家庭不和谐，夫妻关系、亲子关系紧张 同学、师生关系不和谐 孩子学习压力过大 被动学习 学习目标不明确，不知道为何而学 （好工作？报答父母？出人头地？…） 学习仅仅停留在完成任务式 享受不到学习的乐趣，没有成就感 （踢易拉罐的孩子的启示） 厌学情绪 学习乐趣被剥夺、逐渐丧失 父母的不信任让孩子丧失信心（监督式的陪伴、不正确的帮扶） 父母教育方式单一、简单粗暴 父母过于关心学习而 忽略了关注孩子的感受 不会学习 父母和孩子对待学习只停留在认真听讲和完成作业的最低层面 家长关注的重点在孩子的态度（刻苦、认真）、知识的数量，而忽略了帮助孩子发现并掌握适合自己的学习方式方法 父母如何帮助孩子实现高效率学习 积极营造轻松和谐的家庭氛围，让孩子能静心专注于学习 帮助孩子寻找和明确学习目标，增强学习的动力，知道为何而学 保护、培养和激发孩子学习的乐趣，让孩子从小爱学、乐学 着眼于培养能力而不是积累知识，帮助孩子根据自己的特点找到并掌握适合自己的学习方法，让孩子从小学会学习，享受学习带来的成就感 积极营造轻松和谐的家庭氛围，让孩子能静心专注于学习 父母夫妻恩爱，家庭气氛温馨和谐，孩子心情愉悦 亲子和谐，孩子能够感受到父母的关心和爱 “工夫在诗外”，多关注孩子的感受，多倾听少说教 “身教甚于言传”，父母率先垂范，努力工作，热爱学习，为孩子树立积极上进的榜样 及时发现孩子的情绪波动，及时帮助孩子消除影响孩子专心学习的因素，比如：孩子与老师的关系，与同学的关系等 帮助孩子寻找和明确学习目标，增强学习的动力，知道为何而学 从小为孩子点亮梦想之光，让孩子为梦想而学习（登月的阿姆斯特朗） 引导孩子制定合适的学习目标：“跳一跳，摘个桃” 帮助孩子认识到学习是为了培养将来生活的能力，让自己变得更能干更强大，生存的能力更强，发展的空间更大，生命的质量更高 引导孩子体验学习本身的乐趣（博学多才） 保护、培养和激发孩子学习的乐趣，让孩子从小爱学、乐学 幼小时期要保护、培养孩子学习的兴趣、求知欲、探索欲、体会到学习本身的乐趣、父母经常与孩子分享学习的快乐 中学时期要帮助孩子重新找回学习的快乐：误区：为考试而学为工作而学，为父母而学，学习目的不再单纯，赋予了太多沉重的意义，剥夺和丧失了学习本身的乐趣，博学多才能力增强本身就能使人快乐 培养孩子阅读的兴趣，从阅读中享受快乐，从阅读中了解大千世界，丰富头脑和心灵 着眼于培养能力而不是积累知识，帮助孩子根据自己的特点找到并掌握适合自己的学习方法，让孩子从小学会学习，享受学习带来的成就感 学习是孩子自己的事，不是父母的事，让孩子学会为自己学习的结果负责任，自觉为了提高学习效率而寻找高效率学习的方法 父母的关注焦点在自家孩子的个体特点上，并针对个体差异发现适合的方法，而不总是模仿其他优秀的孩子 了解孩子的学习类型，选用有效的学习方法：视觉型、听觉型、动触觉型 父母如何陪伴不同的年龄段孩子的学习活动 幼儿园：重在培养学习兴趣和集中注意力 小学：重在培养学习习惯和学习品质（预习、听讲、答问、复习、练习）（重视思维训练，培养独立解决问题的习惯和能力、自觉管理好自己的学习活动） 中学：学习是孩子自己的事，营造轻松和谐的氛围（父母恩爱、乐学为范、督促孩子娱乐、重视亲子沟通交流、帮孩子排忧解难） 切 忌： 吃饭时训孩子！（剥夺 孩子吃饭、学习的乐趣） 反复说教！（使孩子产生 厌烦心理、亲子关系紧张） 自以为是！（让孩子失望、逆反） 呼 吁： 陪伴孩子一起成长！ 想孩子所想，急孩子所急！ 把孩子作为一个独立的生命个体对待！ 把选择的权力和成长的责任交还孩子！ 学做孩子的朋友 和“消防员”！ 亲子关系和谐比什么都重要！！！ * * *