2014中小学教师水平能力测试复习资料：判断题.docVIP

中小学教师水平能力测试复习资料 三、判断题 1、新课程改革实际上就是全面实施素质教育。 （√ ） 2新课程坚持的“以人为本”，既是为了促进学生的全面发展，也是为了促进教师的专业发展。 （ √ ） 3、《纲要》提出的要使学生“养成健康的生活方式”的培养目标，只能在家庭教育中实施，学校教育不具备该项功能。 （ ×） 4、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（ ×） 5、作为教师应该继续发扬“红烛”“春蚕”的无私奉献精神，而作为校长则应该同时关心教师的专业持续发展。 （√ ） 6、新课程的合作教育理念，既包括学生与学生的合作学习，也应该包括教师与学生的合作探究。√ 7、新课程提倡的教学过程中的师一互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。 （× ） 8、新课程提倡的尊重学生人格就是让学生自由地学习，不能干预，只能表扬鼓励不能给予批评。（ ×） 9、学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下，可以对不听话的未成年学生和儿童实行体罚或者变相体罚。（×； ） 10、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。（×；） 11、现有一名13周岁的男孩,为中国籍新加坡人，不享有义务教育规定的权力和义务。（ ×） 12、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。（×） 13、如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（×） 14、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府批准。（× ） 15、实施义务教育，不收学费，但可以收杂费。（× ） 16对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人可以不进行义务教育。（× ） 17、县级以上人民政府及其教育行政部门可以根据需要改变公办学校性质。（×） 18、禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童少年。（ √ 19、普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。（√ ） 20、特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。（√ ） 21、国家不鼓励教科书循环使用。（× ） 22、未经审定的教科书，可以出版、选用。（× ） 23、义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。（√） 24、对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由地方人民政府根据当地实际规定。（×） 25、国家机关工作人员和教科书审定人员应当参与教科书的编写工作。（×） 26、宁宁今年小学毕业了，他可以到商店当售货员。（× ） 27、县级以上人民政府具体负责义务教育实施工作。（×） 28、义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同承担，县级人民政府负责统筹落实的体制。（×） 四、词语理解 1、思维： 是事物在人脑中的概括的和间接的反映，是在感知基础上产生的认识的高级阶段。 2、知识：是人们对客观事物及规律的认识所作的概括，是人们从社会实践活动中总结出来的理论。 3、启发性原则：在教学中，充分调动学生学习的自觉性和积极性，引导学生独立思考，自己动脑、动口、动手去掌握知识，并且能够把知识创造性地运用到实践中去。 4、课程标准：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。体现对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容。 1