《幼儿英语教学法》测试题及答案（七）.docVIP

《幼儿英语教学法》测试题（七） 一、填空题（每空１分，共10分） 1．专门的幼儿英语教育活动有（ ）、（ ）、（ ）。 2．言语交际包括两个相互联系，共同存在的过程，即（ ）和（ ）。 3．英语教学是研究（ ）的科学，是在英语教学实践中发展起来的。它包括三个不同层次的概念或内容，即英语教学法的（ ），（ ）和（ ）。 4．（ ）是语言习得的关键。 二、简答题（每题5分，共15分） 1．幼儿英语教学中，幼儿的学习过程分为哪几个阶段？ 2．幼儿英语活动课的主要特点是什么？ 3．幼儿英语教育渗透活动有哪些？ 三、教学活动设计（每题20分，共20分） 请以《拔萝卜》为题，设计一个幼儿英语游戏。 四、论述题 （每题25分，共25分） 幼儿英语教师应具备的素质是什么？ 五、口试题（每题30分，共30分） 请以《Shoes》为题，设计一个双语社会活动。 参考答案 一、填空题（每空1分，共10分） 1．英语游戏活动、英语故事活动、英语听说活动 2．言语生成过程、言语理解过程 3．英语教学规律、基本原则、基本知识、基本训练 4．可理解性语言输入 二、简答题（每题5分，共15分） 1．答：（1）感知和理解语音信息（2）模仿并照原样说出（3）语言材料的复用、活用 2． 答：在幼儿英语活动课上，新授和复习兼而有之，其主要特点是： （1）活动课将听，说，唱，跳，画，玩，表演等活动形式融为一体，使幼儿在一种非常轻松的气氛中有序的开展各种活动。 （2）情景是活动课所必需的，由一定物质因素和精神因素构成外部环境，既活动所需要的氛围。 （3）活动是手段，也是目的。 （4）活动是真实和有意义的，活动的情景是正在发生或能够发生的，活动内容有明确的主题和指向，活动的形式符合英语文化的角色期待。 3．答：渗透的英语教育活动是指充分利用学前儿童各种生活经验，为儿童提供广泛的、多种多样的运用和学习英语语言的机会，又根据各类经验的不同特点，发挥其对英语语言学习的不同作用，使儿童从丰富多彩的内容和活动中获得语言经验，得到更有效的发展。其主要方式有：（1）听一听。指在饭前饭后、午睡前后、离园前等生活环节中，让学前儿童倾听、欣赏优美的英文儿歌、有趣的英语故事等。（2）说一说。指利用一日生活中的各种等待或过渡环节，提供学前儿童说英语的机会。（3）玩一玩。指在学前儿童午睡起床后或其他等待环节，让学前儿童按照一定的规则进行语言操作游戏，边玩边说，充分体验游戏的乐趣，使他们在玩的过程中充分练习、巩固和扩展已经获得的语言经验。 三、教学活动设计（每题20分，共20分） 游戏类型：表演游戏 游戏准备：萝卜图案的衣服，小兔、小狗、小猫、老爷爷、老奶奶的头饰 游戏目的：1.培养幼儿表达自己对童话的情感，培养幼儿欣赏美、表现美的能力。 2.提高幼儿的英语口语表达能力，提高学习英语的兴趣。 3.通过玩游戏使幼儿懂得团结起来力量大的道理。 游戏过程： 1．一名幼儿扮成“萝卜”，坐在地上：“Turnip, turnip, I am a big turnip. ” 2．老爷爷上场：“Look. Here is a big turnip.”做拔萝卜的动作：“Pull, pull. I can’t move it. Come, come, Grandma.” 3．老奶奶上场：“Coming, coming.”和老爷爷一块拔萝卜：“Pull, pull. I can’t move it. Come, come, Kitty.” Kitty, Doggy, Lillte Mouse依次上场。 4．大家一齐拔萝卜：“Now, we have a big turnip.” 四、论述题 （每题25分，共25分） 答：（一）扎实的语言基础 （1）英语知识 英语知识包括语音，词汇和语法的知识。 （2）英语技能 英语技能包括“听”的技能和“说”的技能。 （3）文化背景知识 （二）幼儿教育的相关理论和专业技能 （1）掌握幼儿教育理论知识。即幼儿心理学，幼儿教育学以及幼儿卫生学和幼儿组织管理学等方面的知识。 （2）掌握幼儿教育教学技能。即能唱善跳；会画画；会制作；善表演 （3）掌握幼儿教育的“六法”。即：体育教学法，音乐教学法，数学教学法，语言教学法，科学教学法，美术教学法等。 （三）幼儿英语教师要掌握英语教学法，尤其是幼儿英语教学法 （1）英语教学法的内容：它包括三个不同层次的概念或内容，即英语教学法的基本原则，基本知识和基本训练。 （2）学习幼儿英语教学法的方