《幼儿英语教学法》测试题及答案（四）.docVIP

《幼儿英语教学法》测试题（四） 一、填空题（每空1分，共10分） 1．幼儿园的英语渗透活动包括（ ）、（ ）和（ ）。 2．幼儿英语教学的理论依据主要是（ ）、（ ）和（ ）。 3． ( )是听说能力开发的最佳期，而( )是读写能力开发的最佳期。因此，对于幼儿英语教师来讲，听和说的能力更为重要。 4．我们确立语言目标应把（ ）、（ ）作为学习的重点，因为儿童期是口语发展的最佳期。 二、 简答题（每题5分，共15分） 1．幼儿英语教学中，幼儿的学习过程分为哪几个阶段？ 2．在幼儿英语教学中，应如何正确选择和使用幼儿英语教材？ 3．组织幼儿进行游戏应注意哪些问题？ 三、教学活动设计（每题20分，共20分） 请以幼儿英语歌曲《Ten Little Fingers》为题，设计一个活动。 四、论述题 （每题25分，共25分） 幼儿英语教师应具备的素质是什么？ 五、口试题（每题30分，共30分） 以“What time is it？”为题模拟讲授一堂新授课。 参考答案 一．填空题（每空１分，共10分） ?1．听一听、说一说、玩一玩 2．神经语言学、第二语言习得理论、社会建构主义学习理论 3、学前期、学龄期 4、听、说 二．简答题（每题5分，共15分） 1、答：（1）感知和理解语音信息（2）模仿并照原样说出（3）语言材料的复用、活用 2、答：（1）幼儿英语教材的选择应注意：①主题鲜明，贴近幼儿日常生活；②有利于幼儿的全面发展；③有良好的配套材料；④教材具有连续性；⑤能够帮助组织教学过程。 （2）在使用幼儿英语教材时，应注意：①确立教学目标，避免教学的盲目性；②适当调整教学顺序，构建活动主题，体现幼儿的自主性；③对教材内容进行适当的补充、删减或者替换；④调整教学方法；⑤总结教材使用情况。 3、答：游戏的注意事项：（１）不为“玩游戏” 而玩游戏，应配合上课内容，作加强学习的作用。（２）选择适合幼儿水平的游戏，考虑幼儿的年龄、程度与兴趣。（３）注意教室秩序及幼儿安全。（４）将每次游戏时间控制于15分钟内，勿拖延过长。（５）游戏前一定要先定规则，且言出必行。（６）游戏分组的人数、程度要均衡， 三、教学活动设计（每题20分，共20分） 活动类型：音乐游戏活动 活动准备：10个手指套 活动目的：1. 学习歌曲，理解歌词的意思，积极参与游戏。 2. 能够边游戏边演唱歌曲。 3. 练习单词：little fingers 。 活动过程： 1. Warming—up :The teacher puts the finger puppets with different facial expressions on her ten fingers. T: Hello, boys and girls. C: Hello, Miss… T: My baby fingers want to play . How about yours?T: Let us play a game named ,“Open and close ” With our baby fingers, ok? C: Ok . TC: Open! Close… T: ah ! These are my fingers . C: These are my fingers . T: Look at my fingers. Are they beautiful? TC：Yes，they are beautiful/lovely/ cute . T: My baby fingers can make many expressions .What are they doing ? TC: He is smiling . T: What is she doing ? C; Laughing . ?2. Have the children enjoy the song T: Today ,We抣l learn a happy song about our little fingers. The name of the song is,揟en Little Fingers?What is the name of the song ? C: Ten Little fingers . T：Listen carefully .( The teacher performs the song for children ) T: One little ,two little, three little finger