研究生文献阅读研讨课教学方法探索论文.pdfVIP

◆◆◆—————————————————————F一一一．一一．一1 Edu—ca№哩 L。塑窒生教直。一19mpute—r ．．I． 文章编号：1672．5913(2008)10．0149-02 研究生文献阅读研讨课教学方法探索 戴佳筑，雷咏梅 (上海大学计算机学院应用教研室，上海200072) 摘要：本文根据教学实践和体会，介绍了在研究生文献研讨课教学方法方面的一些探索成果． 关键词：文献阅读；研讨课；教学方法 中图分类号：G642 文献标识码：B 文献阅读研讨课是在上海大学钱伟长校长倡导下大 索、阅读、讨论这一条主线来开展针对性的教学活动。 胆尝试的一种新的研究生教学模式。上海大学硕士研究生 要求修满48个学分，其中文献阅读研讨课为24个学分， 2．1文献检索 其余学分安排英语、政治和专业基础课，所有课程在第一 虽然学校现在开设有全校性选修课程“文献检索”， 学年完成。根据钱伟长校长的要求，研究生部规定每门文 但这门课程是面向全校各个专业的学生的，只提供了文献 献阅读研讨课程的文献量不低于40篇，学生在课程中必 检索的基础知识，各个专业的文献检索方法还具有特殊 须进行文献阅读、课堂报告和讨论。文献阅读研讨课旨在 性，这是全校性选修课程“文献检索”所不能覆盖的，我 通过组织和引导研究生对专业文献的阅读和讨论，充分调 们认为有必要在研究生文献阅读讨论课上进行专门讲解。 动研究生自主学习的积极性，创造研究性学习的氛围，提 专业性文献检索的讲授放在本课程的第一节课来讲解，讲 高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和创新意识， 授的内容覆盖“在哪里检索”、“如何检索”、“如何获得全 使学生对本专业的现状和前沿有比较深入的了解，能够较 文”以及“如何管理检索到的文献”四个主题。“在哪里 快地适应毕业后的实际工作。 检索”部分，我们向学生讲解计算机专业文献集中的网络 上海大学从2002年在研究生教学中引入文献阅读研 电子数据库，比如1EEE的全文数据库、ACM的全文数据 讨课，经过全校教师的努力，文献阅读研讨课已成为上海 库、Springer的全文数据库、SDOL全文数据库、EIViIlage 大学研究生教学中独具特色的创新型课程。文献阅读研讨 以及免费的计算机文献数据库Citeseer等，并介绍计算机 课和传统的教学模式相比，有以下两个明显的特点：(1)以 专业和信息安全专业最权威的期刊和会议；“如何检索”’ 专业文献为核心开展教学活动，教学内容的深度和难度有 部分，我们重点讲解文献的标题检索、摘要检索和关键词 所增加，教学内容的广度也有所扩大；(2)学生的学习活 检索的方法，由于这部分的内容与全校性选修课“文献检 动从被动听课变为文献阅读、课堂报告、文献讨论，由被 索”的内容相似，我们只作略讲；“如何获得全文”部分， 动学习向主动学习转变。文献阅读研讨课的以上特点对任 我们按照“从全文数据库获得”、“利用google的学术搜索引 课教师的教学方法提出了新的挑战。 擎搜索Internet获得”、“从作者的网页获得”、“发Email向 上海大学计算机学院从2006年开设研究生“信息安作者索取”的顺序向同学依次介绍如何高效地获得所需要的 全”文献阅读研讨课，在两年的教学实践中，我们根据文献 文献：“如何管理检索到的文献”部分，我们介绍如何使用 阅读研讨课的要求和本院研究生的特点，对文献阅读研讨课 的教学方法进行了一些探索。下面对所获得的初步结果进行 在讲授完以上内容以后，我们立即布置学生在课后检 总结，希望能够起到抛砖引玉的作用。我们的教学方法可以