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主题：《背影》探究型教学设计 适用年级：八年级 所属学科：语文 穆家中学 刘娟 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估 情境： 1、创设情境： 播放歌曲《父亲》 导入： 是啊，正如歌中所唱“父亲是那拉车的牛，父亲是那登天的梯”，如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵。今天，我们要学习的著名作家朱自清的叙事记实散文《背影》，就是一片体现父子之情的典范之作。那让我们和作者共同感受这份浓浓的父爱吧。 任务： 通过对课文的研读学习以及对相关资料的分析，使学生在特定情境中学会探究思考。 学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 教学重点： 体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情。明确文章“背影” “父子深情”和谐统一的结构特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 明确： （二年前的冬天,徐州) 2. “我”与父亲见面的背景如何？ 明确：a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 3. 用一句话概括课文写的主