大学生社会支持及生命意义的关系.pdfVIP

《 》2015 1 ( 175 ) Chinese Journal of Special Education (Monthly) 中国特殊教育 年第 期 总第 期 1st Issue ，2015 (Serial No． 175) 大学生社会支持与生命意义的关系: 乐观的中介和调节作用* 李 旭＊＊ ( ， ，610 106) 成都学院心理健康教育与研究中心 成都 摘要 : 、 。 目的 调查大学生生命意义感状况并探讨社会支持 乐观与生命意义感之间的关系 : 、 458 。 :(1) 方法 采用社会支持 乐观和生命意义感量表对 名大学生进行调查 结果 有 61． 8% 的大学生没有明确的生活目标，9 ． 0 % 的大学生缺乏生命意义感;(2 )乐观在朋友支 、 ， 持与生命意义感 他人支持与生命意义感间起完全中介作用 家庭支持对生命意义感具有 ;(3) 。 : 直接预测作用 乐观在他人支持与生命意义感间起调节作用 结论 大学生生命意义感 ， ， 状况不容乐观 生命教育不仅要重视社会支持等环境因素 更应该从个体积极心理品质入 手。 关键词 大学生 生命意义感 乐观 中介作用 调节作用 分类号 B849 ［19］ ， ， 幸福感及生活满意度 甚至失去生命意义感 乐观 1 问题提出 在社会支持与生命意义感之间可能发挥着中介作用。 、 ， ， 生命意义是指人们领会 理解自己生命的含义 并 另一方面 高乐观者能够高度感知环境中的社会支 ［1］ ［20］ 、 。 ， ， 意识到自己活着的目标 任务或使命 生命意义感 持 对自身及将来形成正向积极的感知 产生高生 ， ， 的确立关系到大学生身心发展的诸多方面 不仅可以 命意义体验 乐观也可能调节着社会支持与生命意义 ［2］ ［3］ ［4］ 正向预测生活满意度 、 、 、 间