选修 七 Unit5 教学要求.doc

Module 7 Unit 5 Travelling abroad 国家课程标准 语言技能目标 1. 帮助学生树立国际意识，培养学生跨文化交际能力。 2. 培养学生坚强的意志，坚定克服困难、迎接挑战的决心。 3. 帮助学生树立学好英语的信心。 掌握本单元教学目的和要求中的词汇用法。 学会在写作中使用“比较(comprehension)”和“举例(examples)”的写作技巧。 复习非限制性定语从句，进一步明确限制性定语从句与非限制性定语从句的区别。 语言知识目标 1. 功能 Expressing and supporting an opinion I like to do ... I don’t like doing ... I prefer to … I enjoy doing ... I hate doing … Discuss which situation could possibly happen and which is very unlikely to happen. It’s (very ) possible that … It’s a possibility. It’s likely/unlikely that … It’s not very likely … I doubt it. Most probably, … He / She / They will probably … Likes and dislikes： I enjoy…… I like ……. . You could……. . Probability and improbability： We would … You might… It would be possible to …. It isn’t possible to … …would be a perfect place for us . I don’t think you’d enjoy … … would probably suit us. 2. 语法 非限制性定语从句 （the Non- Restrictive Attributive Clause） 3. 词汇及短语 1. 四会词汇 board, cafeteria, lecture, qualification, preparation, recommend, shopkeeper, comfort, substitute, academic, requirement, tutor, numb, acknowledge, occupy, hopefully, enterprise, succeed, comment, passport, visa, agent, parallel, abundant, govern, destination 2. 认读词汇 summarize, Lima, Cuzco, the Andes, Peru, Lia, Lake Titicaca, Inca Empire, Machu Picchu, Puno, the Amazon Jungle 3. 词组 adjust to , keep it up , fit in, (get/be) used to, as far as one is concerned, feel at home, travel agent, settle in 4．重点词汇 board, preparation, recommend, substitute, occupy, enterprise, comment, destination 学习策略目标 认知策略：提倡先发现后应用的模式，总结语言材料中有关非限定性定语从句的句子并加以观察思考，总结归纳出该项用法，最终进行实践应用。 自主合作探究策略：在各个学习活动中进行结伴或分组讨论，结对或组内交流、总结，共同研究发现问题解决问题，组织进行过程性评价，在辩论中尊重不同的意见看法同时勇于阐述或创造性地提出自己的独到见解。及时总结学习后的收获，包括对出国生活学习的深刻的理解；本单元的学习的主要语言知识：重点动词、动词短语、其它常见表达方式和新出现的句子结构的及时总结。 交际策略：能围绕主话题与同学进行交流。学会询问他人和表达个人见解。 资源策略：学习有效使用词典等工具书。利用互联网等多种媒介进一步收集整理有关出国学习或旅游的信息资料。 情感态度目标 学会客