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浅谈历史快乐教学法 ?来源：干窑中学校园网?发表时间：2007-3-2 23:56:39 ???? ????? 教学格言：努力以自己的教学美，开启学生学习的乐与思 摘要： ??? 本文先论述“快乐教学法”是当代教学界正在深入探讨的新课题，接着论述实施快乐教学法的必要性、重要性，再论述实施快乐教学法的途径：优化导语设计，引发学生好奇心；将史实故事化，变枯燥说教为生动描绘；不可忽视的情感溶入，达到优化课堂教学的最佳效果。 ??? 关键词： ??? 历史 素质 情感 情境 兴趣 效果 ?? “快乐教学”是当代教育界正在深入探讨的课题。随着我国教育体制从应试教育转向素质教育的今天，“快乐教学”必将代替传统的那种枯燥、单板的教学模式，苦学 乐学 会学，这是时代发展的必然结果。 ???? 实施快乐教学是完全必要的。因为历史课的课时较少，教与学的任务相当艰巨，教师就应该针对学生的心理特征，激发学生学习的兴趣，学生乐学、爱学，那么，学生的学习积极性、主动性和自觉性就可以调动起来，达到最佳的课堂教学效果，提高历史教学质量。 ???? 俗语说“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增强，最感兴趣的事是“不思量，自难忘”的。 ??? 爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的老师”，如果我们传授的知识，能使学生产生兴趣，那么