加强学校心理健康教育,促进中学生可持续发展(王艳)概论.docVIP

加强学校心理健康教育,促进中学生可持续发展 知春里中学 王艳 当前，可持续发展是全球关注的热点问题，可持续发展的中心是人的发展，人的发展也是人的素质的提高或能力成长的过程，①充分的适应力； ②充分了解自己并对自己的能力作适当的估价； ③生活的目标能切合实际； ④与现实环境保持接触； ⑤能保持人格的完整与和谐； ⑥具有从经验中学习的能力； ⑦能保持良好的人际关系； ⑧适当的情绪表达与控制； ⑨能做有限度的个性发挥； ⑩在不违背社会规范的情况下，对个人基本要求作适当的满足。 《云五社会科学大辞典》： ①乐于工作，且能将本身的知识和能力在工作中表现出来，并能从工作中获得满足感； ②能与他人建立和谐的关系，且乐于与人交往，对人的态度是正面的态度多于反面的态度； ③对本身有适当了解，并能有悦纳的态度，愿意努力发展其身心潜能，但对于无法补救的缺陷也能安然接受； ④和现实环境有良好的接触，并能做健全的适应，对生活中的各项问题能用切实有效的方法谋求解决，而不企图逃避。 笔者：①有良好的适应能力包括对情绪的调控能力； ②能适度地表达个性、满足需要； ③有较和谐的人际关系； ④有较好的决策能力； ⑤有较好的自知和自我反省能力； ⑥有顺乎自然的心态。 二、中学生常见的心理问题和心理障碍 1、心理问题： 分类 有心理问题的百分比 有明显心理问题的百分比 学习问题 54.46% 23.57% 亲子关