2007国家级远程培训学习体会.doc

2007年保七中省级班主任远程培训 学习总结 2008年3月 通过一次次的学习，使我对班主任工作有了更多更新的认识。班主任不仅是学校素质教育直接的全面的承担者，班级建设的主持者，更是学生一段生命历程的首席伙伴和指导者，是学生精神发育的首要关怀者。而平时，我们做的最多的是班级的常规管理，在班集体建设以及班级的文化建设方面做的甚少。至所以这样，一是因为平时缺乏专业知识的学习，认识不到位，二是由于教学任务重，工作压力大而无暇顾及。现在想想，既然当了班主任，就应该把这个工作做好，切实担负起一个班主任的责任，思想上要高度重视，除了加强学习外，认真实践，勤于总结也是非常重要的。 这次培训，让我深深感动和折服的是每次给我们上课的老师以及一些学校的优秀班主任，从他们身上，我看到了可贵的敬业精神、高尚的师德。这些都源于他们具有高度的职业责任感和对学生的一颗真诚的爱心。我想：工作中我应该学习他们的“勤”，不怕花时间，多一些奉献精神，更要学习他们的“细”，要善于观察，捕捉有效信息，分析学生的心理，这样才能掌握主动权。 短暂的培训虽然结束了，但学习的道路还会很长。通过培训，我发现自身专业知识的不足以及工作中的欠缺之处。在今后的工作中，我会更加努力地充实自己，搞好班级建设，为每一个孩子的发展奠基。 首先感谢白下区领导们开办了这个中学班主任培训班，同时感谢瑞中的领导们给了我这次宝贵的学习和交流的机会，繁忙的工作之余有一次自我提升的机会，感觉自己非常幸运。 这次班主任培训，可以说是紧张而有序、愉快而充实。紧张的是内容多，时间安排紧，正如班主任吴老师所说的，这次培训作业是所有培训中作业最多的一次；愉快的是精心为我们安排了教育一线的经验丰富的校长或德育主任们，呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，内容切合实际，能直接有效应用于我们正在进行的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。 白下区优秀班主任周正梅老师的师德格言“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让耐心的甘泉滋润每一处干渴的心田，让信心的大旗飘扬在每一个心灵的上空。”让我明白教育是植根于爱的。作为班主任应怀揣“爱与责任”，责任越大，爱就越深；然而爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难，教师要掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者，善于倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。 丁玉祥老师的如何写教育叙事和教育案例的讲座，让我懂得作为一名教师养成反思习惯、培养反思能力的重要性和必要性，我们应将“一日所见、所闻、所思、所想”均写下来，让教育叙事成为我们教育教学的一部分，去追求自己的教学思想和特色。 听了二十四中吴虹校长和史静老师的讲座，并亲身感受到学校的感性教育，一个纯理科思维的我意识到，原来教育也需要时尚。时尚给我们生活带来很多变化，同时也给教育注入了新的元素。原以为已很用心的我、原以为为学生付出很多的我，不禁开始反问自己，你为学生的成长留下了什么？你用相机捕捉学生成长的瞬间了吗？你用短信传递真情了吗？你用网络留下孩子成长的足迹了吗？你用文字记录下学生的成长，用影象定格青春的吗？是呀，孩子成长中最重要的不是成绩，而是一种幸福的感觉。走在二十四中充满花香、书香、墨香的校园，坐在贴着学生一张张自信的笑脸、布置得象家一样的教室，看着博客里为学生制作的一幅幅生动的画面和感人的文字并配以动听的音乐，我才真正的体会到“教育是一幅画”、“教育是一首诗”。作为班主任的我们应该学会用眼睛去发现，让孩子的成长动起来，让孩子因为我们的存在而幸福。 在很多年轻班主任们不愿做班主任,即使带着功利色彩做,也会整天抱怨班主任苦，班主任累的今天，当听五中的李主任说她连续做了十八年的班主任，有隐，还没做够时，简直不敢相信自己的耳朵。但当听完她的“班主任工作的十个抓”后，发现我们应逐步转变自己的观念，并讲求方法，就会使自己从不愿做，到愿意做，到乐意做，到喜欢做，到热爱做，到去研究。 在工作中有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了五中杨老师用心理学的眼光解读班级中常见问题以及航高刘书记的“学生非正式群体的应对策略”的经验介绍后,感觉都是一些实质性的具体事情的处理，很实在。我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感