学校心里健康教育形成性考核成绩记录单要领.doc

学校心里健康教育形成性考核成绩记录单 项目 占形考成绩比例 考核项目 得分（百分制） 评分日期 记分作业 80% 作业一 作业二 作业三 作业四 记分作业成绩 计算公式：四次作业平均成绩×60% 得分： 上网学习 20% 自学体会。（占50％） 从课程中得到的启发（30％） 对网络教学、面授辅导的评价（占20％） 形成性考核总成绩： 教师签名： 日期： 学生上网学习记录表 上网时间 登陆教学平台 学习内容简要记录 上网学习成绩总评： 教师签名： 说明：本表只记录学生登陆“福建电大在线”和“分校版电大在线”教学平台学习情况。每生每门课程每月上网时间不少于2.5小时才能获得该项成绩。 课 堂 表 现 学生自评时间 ： 年 月 日 成绩： 辅导教师签名： 年 月 日 内容 学生自评 辅导教师评定 参加面授辅导的次数 全勤 缺课1-3次 缺课4-6次 缺课6次以上 20 15 10 5 参加小组活动 非常积极 较积极 不够积极 从不参加 20 15 10 5 参加学习中心组织的活动 总是参加 偶尔不参加 偶尔参加 从不参加 20 15 10 5 __________________________________________________________★课程作业与评价★ 姓 名：_________ 学 号：_________ 得 分：_________ 教师签名：_________ 教师评语： 学校心理健康教育作业 1 （第1—3章） 填空题 学校心理辅导归属于学校心理学领域主要以 __________________________________________________作为中心问题予以心理援助。 学校心理辅导范围包括以_____________________、____________________、________________________等。 学校心理学作为一门_______学科，与其邻近或相关的心理学科有着_____________联系。 学校心理学的研究方法有______、_________、________、_____________、_______________。 学校心理学三个基础理论支柱__________________、__________、____________。 支撑心理辅导和咨询的三门学问是_________、____________、_________。 心理咨询室的建设首先要考虑________________________________________。 心理咨询案例的研讨的目的在于_______________________________________ 学校心理健康教育体系的目标是__________________________________________。 判断题 学校心理健康教育是教育心理学的综合运用。（ ） 学校心理辅导老师主要关心学生在学习、心理、适应方面的发展。（ ） 学校心理学目前在中国还是一片有待开发的领域，在观念上往往将学校心理学内容与教育心理学、临床心理学混为一谈。（ ） 4、学校心理辅导的“三层次介入”实施发展性、预防性、治疗性辅导是面向全体学生。（ ） 5、任何一般教师均可担任学校心理辅导教师。（ ） 问答题 目前我国的学校心理学发展的基础有哪些方面？ - 1 - __________________________________________________________★课程作业与评价★ 目前我国的学校心理学发展过程中存在哪些“误区”？ 3、我国对学校心理辅导教师的基本要素要求有哪些？在这些要素