海门市包场高级中学高三历史一轮复习课时跟踪训练:第一部分 第七单元 第20课 “百花齐放”“百家争鸣”.docVIP

海门市包场高级中学高三历史一轮复习课时跟踪训练:第一部分 第七单元 第20课 “百花齐放”“百家争鸣”.doc

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海门市包场高级中学高三历史一轮复习课时跟踪训练:第一部分 第七单元 第20课 “百花齐放”“百家争鸣”

(时间:25分钟 满分:50分) 一、选择题(每小题4分,共32分) 1.(2012·苏州学业水平检测)1956 年,毛泽东提出“百花齐放,百家争鸣”的方针,下列表述正确的有(  ) ①是在三大改造的背景下提出的 ②强调艺术上的“百花齐放”,学术上的“百家争鸣” ③促进了科学技术和文化艺术领域的繁荣 ④涌现出《定军山》《渔光曲》等优秀电影作品 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 解析:《定军山》拍摄于 1905 年,是我国第一部电影。《渔光曲》于1934 年 6 月在上海公映。 答案:A 2.(2012·日照期末)中国共产党提出“百花齐放,百家争鸣”,允许不同的学术思想和文化艺术自由发展,但是有一个前提,那就是(  ) A.不能宣传唯心主义错误 B.不能违背科学精神 C.不能违背国家宪法的基本原则 D.不能宣传资产阶级倾向观点 解析:“双百”方针的提出,并不是意味着可以随心所欲地表达自己的观点,前提是不能违背国家宪法的基本原则。 答案:C 3.1957 年 2 月,中央实验歌剧院在北京上演了古典歌剧《茶花女》,这是第一次将西方古典名剧全本在新中国公演。这主要是因为(  ) A.中华人民共和国的成立 B.人民代表大会制度的确立 C.社会主义改造的进行 D.“双百”方针的提出与实施 解析:本题考查学生的理解分析能力。解答时要注意材料中的时间 “1957 年”,然后依据材料内容可知材料反映的是全面建设社会主义时期的文艺繁荣,其原因是 1956 年“双百”方针的提出与实施。 答案:D 4.关于 1956 年 “百花齐放,百家争鸣”方针的提出,不符合史实的是(  ) A.确保了学术文化事业此后十多年的繁荣 B.吸取了我国历史上学术、文化发展的经验 C.纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向 D.总结了中国共产党领导科学文化事业的教训 解析:本题主要考查学生的分析理解能力。1956 年“百花齐放,百家争鸣”方针的提出,吸取了我国历史上学术、文化发展的经验;总结了中国共产党领导科学文化事业的教训;纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向。B、C、D 三项符合史实。由于反右派运动的扩大化和“文化大革命”的到来,一些学术问题被当成政治问题,甚至学术争论被说成是阶级斗争。所以说“确保了学术文化事业此后十多年的繁荣是”不正确的。 答案:A 5.全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲最主要的不同点是(  ) A.前者侧重于文学艺术,后者侧重于政治主张 B.前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于文学艺术 C.前者侧重于政治运动,后者侧重于思想文化 D.前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于政治主张的争鸣 解析:本题考查学生分析比较问题的能力。全面建设社会主义时期,“百家争鸣”指学术问题上自由争论;战国时期“百家争鸣”侧重于政治主张的争鸣。 答案:D 6.1965 年 4 月,中国科学院有两人撰文说,爱因斯坦不是一位超越了阶级和政治的科学家,正是爱因斯坦建议美国制造原子弹,使之成为美帝国主义手中一个威胁社会主义国家和其他热爱和平国家和人民的砝码。对此理解正确的有(  ) ①这是对爱因斯坦贡献的错误理解 ②这反映了当时的“左”倾错误观点 ③科学是把双刃剑,要好好把握 ④这是违背“双百”方针的错误言论 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:本题考查“双百”方针。材料中的两人错误理解了爱因斯坦的贡献,这是当时阶级斗争逐渐高涨的体现,是逐渐偏离了“双百”方针的错误言论。④说法正确。 答案:A 7.20 世纪 50 年代,时任中共中央宣传部长的陆定一曾强调:“我们所主张的……是提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由,有辩论的自由,有创作和批评的自由,有发表自己意见的自由。”由此可知他是在阐释(  ) A.“双百”方针 B.阶级斗争学说 C.过渡时期总路线 D.人民公社化运动 解析:由材料中“文学艺术工作和科学研究……自由”可知在阐释“双百”方针。 答案:A 8.近两年以来,有关孔子题材的影片被广泛的拍摄、上映。如果时光倒流40年,这种情形是不可能出现的。出现这种现象的政策性原因是(  ) A.国家忙于建设,无暇于此  B.“双百”方针遭到破坏 C.题材太多,无法被选上  D.中国电影没有任何发展 解析:本题考查学生分析能力。40年前正是“文革”时期,当时“双百”方针遭到破坏,电影也要以样板戏拍摄成的戏曲艺术片为内容,故选 B。 答案:B 二、非选择题(18分) 9.阅读下列材料: 材料1: 材料2:新中国成立之初到20世纪五六十年代,史学界就中国社会发展动力问题开展广泛讨论,出现了诸如“生产力说”“让步政策说”“阶级斗争说”等多种史学观点。 材料3:19

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