高考数学优化方案第9章§9.7.pptVIP

§9.7　棱柱与棱锥(A、B); ;双基研习·面对高考;;2.棱柱、棱锥的性质;3.直棱柱、正棱柱、平行六面体的性质;4.四棱柱的一些常用性质 (1)平行六面体的四条对角线互相平分且______________； (2)直四棱柱的侧棱与高相等，直四棱柱的侧面及过相对棱的截面都是矩形，直棱柱的侧面与底面垂直； (3)正四棱柱与正方体的底面都是_______，且侧面和底面都_______； (4)长方体的体对角线的长的平方等于一个顶点上三条棱长的________．;5．正棱锥是棱锥的特殊情形，是棱锥的主要研究对象 (1)定义： 底面是__________，并且顶点在底面上的射影是底面的______ ，这样的棱锥叫做正棱锥． (2)性质： ①侧面是_______的等腰三角形，与底面所成二面角均相等； ②侧棱均相等，侧棱与底面所成的角均______ ；;③平行于底面的截面是和底面相似的正多边形； ④棱锥中平行于底面的截面是与底面相似的多边形，它们的面积之比等于截得的棱锥与原棱锥的对应边(高、侧棱、两底面边长等)的_______，体积之比等于它们对应边的立方比． 6．侧面积、全面积与体积公式 (1)棱柱的侧面积是各侧面面积之和，直棱柱的侧面积是底面周长与________之积；棱锥的侧面积是各侧面面积之和，正棱锥的侧面积是底面周长与斜高一半之积．;挨仲字虚扬檬漱醛涌响诽搀祭角沏秉睛掇郊傈划钳褒错专饵赔以蜘晦浩番高考数学优化方案第9章§9.7幻灯片;思考感悟 1．有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的几何体一定是棱柱吗？ 提示：不一定．如图所示的几何体有两个面平行，其余各面都是平行四边形，但它不满足“每相邻两个侧面的公共边互相平行”，所以它不是棱柱．;2．{四棱柱}、{直四棱柱}、{正四棱柱}、{长方体}、{正方体}有怎样的包含关系？ 提示：{四棱柱}?{直四棱柱}?{长方体}?{正四棱柱}?{正方体}．;答案：D;2．棱柱成为直棱柱的一个必要非充分条件是(　　) A．棱柱有一条侧棱和底面垂直 B．棱柱有一条侧棱和底面的两边垂直 C．棱柱有一个侧面和底面的一条边垂直 D．棱柱有一个侧面是矩形且和底面垂直 答案：B;3．一个平行于棱锥底面的截面把棱锥某侧面分成两部分的面积之比为1∶3，则把棱锥的侧棱分成的两部分长度之比(从上到下)为(　　) A．1∶1 B．1∶3 C．1∶2 D．1∶5 答案：A;4．正三棱柱ABC－A1B1C1的各棱长都为2，E、F分别是AB、A1C1的中点，则EF的长为________．;5．在四棱锥中，底面是正方形，一条侧棱垂直于底面，不通过此棱的一个侧面与底面所成的二面角为45°，且最长的侧棱长为15 cm，则棱锥的高为________．;考点探究·挑战高考; 对于下列命题： ①棱锥的侧面是全等的等腰三角形，该棱锥一定是正棱锥； ②各个面都是三角形的多面体一定是棱锥； ③若四个侧面两两全等，则该四棱柱为直四棱柱； ④若四棱柱的四条对角线两两相等，则该四棱柱为直四棱柱． 其中，真命题的编号是__________(写出所有真命题的编号)．;【思路分析】　从棱锥、正棱锥、直四棱柱的性质上分析判定． 【解析】　对①如图所示，棱锥的侧面是全等的等腰三角形，但该棱锥不是正三棱锥；①错．②是错误的，只要将底面全等的两个棱锥的底面重合在一起，所得多面体的每个面都是三角形，但这个多面体不是棱锥；③错，反例，可以是一个斜四棱柱；④正确，对角线两两相等，则对角面均为矩形．;烟违庐舱篆雕凌锡饮焙饼惜郑妓蘸穷镰沮爱症技尹滑哮吁兄谆务抒呈汹茹高考数学优化方案第9章§9.7幻灯片;【答案】　④ 【名师点评】　直棱柱、正棱柱、正棱锥的性质的逆命题不一定都成立，要用线面关系推证．;在棱锥、棱柱中进行线线、线面、面面的平行与垂直的证明，除了要正确使用判定定理与性质定理外，对几何体本身所具有的性质也要正确把握．如正棱锥、正棱柱的特性，特殊三角形、特殊梯形的使用等，其次还要注意各种平行与垂直之间的相互转化，如将线线平行转化为线面平行或面面平行来解决．; 如图所示，在直三棱柱ABC－A1B1C1中，∠ACB＝90°，AB＝2，BC＝1，AA1＝ .M，N分别是AC，BC的中点． (1)证明：A1C⊥平面AB1C1； (2)证明：MN∥面A1B1C.;【思路分析】　(1)挖掘直三棱柱的性质，结合计算证明垂直．(2)利用线面平行的判定定理证明． 【证明】　(1)因为∠ACB＝90°， 所以BC⊥AC. 因为三棱柱ABC－A1B1C1为直三棱柱， 所以BC⊥CC1， 因为AC∩CC1＝C，所以BC⊥平面ACC1A1. 因为A1C?平面ACC1A1，所以BC⊥A1C. 因为BC∥B1C1，所以B1C1