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怎样正确引导孩子做家务 全人格教育 奇奇是一个很喜欢“玩”家务的孩子，每次妈妈动手包饺子，他都嚷着要参加，妈妈总是嫌奇奇碍事不让他插手，奇奇就偷偷地拽一小块面团放在手心里玩，等妈妈发现时，已经把面粉揉成黑面团了。 　　奇奇还跟妈妈抢着扫地，结果地没扫成，却常把垃圾筒给弄翻，反让妈妈多了一件家务活。一天，妈妈终于按捺不住了，对奇奇怒吼道：“走开走开，再捣乱妈妈就打你！”终于有一天，奇奇“懂事”了，再也不想插手家务了，妈妈又开始唠叨起来：“这么大的人，还要妈妈给你收拾书包!”“瞧你这孩子，这么懒，一点也不知道帮妈妈做点家务！” 　　点评与解析 　　很多家长总是在孩子喜欢做家务的阶段不让他做，在孩子不再愿意做的时候却抱怨孩子太懒，这是天天发生在我们身边的生活场景，也是每天都在重复的错误。我们把孩子培养成了甩手掌柜，然后又抱怨他饭来张口，衣来伸手；我们对孩子呵护备至，然后又唠叨孩子“娇生惯养”；我们在孩子面前永远是一棵参天大树，然后又埋怨孩子经不起挫折；我们永远用不着孩子照顾我们，然后又责备孩子太自私；我们帮孩子安排好了一切，然后又说孩子不独立。这样自相矛盾的教育，我们还要继续多久？ 　　蒙特梭利在她的著作中写道：“儿童对劳动从不厌倦。劳动使他成长，劳动让他更具活力。儿童从不要求减轻他的劳动量，他喜欢独自完成某件事。因此，甚至可以这样说，不劳动，儿童的活力就会走向衰竭。”没有天生懒惰的孩