我国农村大学生心理健康变迁（2000―2015）：一项横断历史研究.docVIP

我国农村大学生心理健康变迁（2000―2015）：一项横断历史研究 　　摘要：为了探讨农村大学生心理健康随年代的变化趋势，选取2000-2015年间采用症状自评量表（SCL―90）调查研究了65894名农村大学生心理健康的49篇研究报告，利用横断历史研究方法进行整合与分析，得出仅从某一单个研究中不能获得的共同效应。结果显示：（1）16年间，农村大学生心理健康状况相对平稳，但影响其心理健康的各因素间呈现多样、差异的变化形态，需要谨慎乐观；（2）16年间，农村大学生在“强迫”和“偏执”方面提高较快，在“躯体化”和“精神病性”方面持续良好，在“焦虑”与“恐怖”方面略有下降，在“人际关系”方面一直欠佳；（3）农村大学生心理健康的相对稳定，与反映农村经济社会发展状况的农村居民消费价格指数、农村居民家庭人均纯收入、城乡居民储蓄存款余额、国家财政三农支出、高等学校招生数、城镇化率等6项社会指标的发展提高密切相关。农村经济社会的持续发展对农村大学生心理健康起到了很好地保护作用。 　　关键词：农村大学生；心理健康；SCL-90；横断历史研究 　　DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.02.032 　　中图分类号：G525文献标识码：A文章编号：1672-9749（2017）02-0156-05 　　一、引言 　　城乡教育差距仍然是当今中国教育领域亟待解决的最突出最现实的问题之一。近年来，随着国家农村教育反贫困力度的加大，越来越多的农村大学生有了接受高等教育的机会，他们的学习环境与生活条件得到了较大改善，同时其心理健康状况也越来越引起人们的关注。只有对他们心理健康状况有全面、客观的了解，才能为科学、有效的教育管理提供理论依据。 　　通过文献考察，现有的有关农村大学生心理健康状况的研究尚存在着一些不足：第一，研究结论差异较大，即便是采用相同自评量表的研究，结果却大相径庭，使得这一问题扑朔迷离。有的研究认为农村大学生心理问题突出，健康水平差。也有不少研究认为虽然农村大学生存在诸多影响心理健康的不利因素，但在现实表现上其心理状况不亚于城市大学生；第二，相关研究大多采用SCL-90自评量表进行调查分析，但这一量表的测试易受近期事件的影响，尤其在遭受重大事件后的应激阶段，测试结果只能反应被试者短期内的心理状态，不能仅凭一次测试结果就判定其心理健康状况的好坏；第三，样本研究往往只能反映出特定地区、特征（比如刚入校新生、临近毕业生、师范生等）及年龄等调查对象的状况，较难全面、宏观地呈现出农村大学生心理健康的总体状态；第四，以往的研究结果只能反映某年或某个特定阶段内农村大学生的心理健康状态，并不能得出不同时期内其心理健康水平的年际变化情况。第五，以往的研究单纯考察了农村大学生的心理健康，没有将心理变化的量与社会指标联系起来，以探讨引起这种变化背后的社会变迁因素。 　　基于上述以往研究中存在的不足和局限，学者们认识到有必要通过对类似这样大跨度时间、时代（或历史发展）有关的差异或变异用历史的视角加以考察，发现这种变异随时代发展的规律，进而寻找其背后的社会变迁因素所起的作用。[1]这就是横断历史研究方法。它最早由美国学者Twenge教授（1997）提出，后经国内学者辛自强（2008）介绍引入中国。[2]国内学者采用这种方法研究了教师、中学生、大学生等不同职业群体的心理健康状况，但对于农村大学生心理健康状况的横断历史研究目前尚无一例。本文试图通过横断历史研究方法，从社会历史的角度考察我国农村大学生心理健康水平随年代的变迁趋势及规律，以期回答以下问题：第一，相对较长的一段时期内，我国农村大学生心理健康状况发生了怎样的变化？第二，这些变化是否具有“年代效应”？第三，农村大学生心理健康变迁随年代发展的变化趋势及规律是什么？第四，农村大学生心理健康发展与农村社会经济发展有怎样的关系？ 　　二、研究方法 　　1.文献搜集 　　（1）文献选取标准搜集文献时采取了如下标准：①研究过程中都使用了相同的测量工具，即症状自评量表（SCL―90）。它是由I.R.Derogatis于1975年编制的，后被引入国内并修订。主要测量被试从感觉、情绪、意识、思维、行为到日常生活、人际交往、睡眠饮食等比较广泛的精神病症状学内容，是目前世界上最常用的心理健康测试量表之一；②研究对象是内地普通大学统招的农村大?W生，不包括任何特殊身份的被测，比如独生子女、单亲家庭、家庭经济贫困、少数民族、女学生等大学生群体，也不包括针对专科院校、高职院校、成人教育、研究生等；③研究报告中有完整明确的数据报告，包括SCL-90各个因素的描述性数据（一般包括均值（M）、标准差（SD）和样本量（N））；④被测时间主要在平时，不包含某些重大事件发生后的应激阶段；⑤研究结果虽然呈现的是大