高三语文作文审题方法.ppt

作文审题五 作文审题四 作文审题三 标题是文章的灵魂和眼睛： 保护也是一种伤害 爱我请放开我 有一种爱叫放手 请放手，让我远航（飞翔） 拒绝保护，直面风雨 放弃庇护，也是一种智慧 别让爱成为碍 放弃保护罩 保护反被保护误 且放云帆济沧海 不可一味靠岸行 岸藏危机 离岸，只为独立向前 冲出岸壁，海阔天空 作文审题二 作文审题一 话题 唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗做榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。 * 阅读材料，按照要求作文。 倾斜与平衡，既是常见的物理现象，也是常见的人生或社会现象。 请以“倾斜与平衡”为话题，写一篇900字以上的文章。 要求：①自拟题目，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不要套作，不得抄袭；④书写规范，正确使用标点符号 作文审题： 1.抓关键词：倾斜 平衡 2.解读关键词：倾斜—歪斜 动态 ⑴生活中遇到的挫折、人生道路上的失意、价值观念的扭曲、道德良知的丧失，社会的不公等。林则徐、苏轼被贬，史铁生残疾等。 ⑵一种动态的或充满活力的状态，是事物发展的动力。 平衡—稳定 静态 ⑴寻求内心的安适与平和，积极乐观的人生态度等。 ⑵静止平庸，令人停滞不前 3.话题实质：如何处理倾斜与平衡的关系 4、怎么做：当人生倾斜时,重新找到平衡；在人生平衡时,寻求倾斜。 5、目的:更好地发展自己，实现人生的价值。 比喻义、引申义 作文立意： 1.论点中心句应该是“怎么做”，而不是分析“是什么，为什么”。 2. 立意： ①打破平衡，追求倾斜之美 ②正视倾斜，摆正心态，努力寻求平衡的支点 　　 ③保持平衡，拒绝倾斜　　 3. 事例： 1.当梦想的天平倾斜，他用乐观、坚强去平衡（史铁生）2.当社会价值的天平倾斜，他用爱心、奉献平衡 3.海伦凭借自己的意志做了平衡，海子最后倾斜结束自己的生命。（还有诸如大禹治水，苏东坡政治失意后旷达人生，昭君出塞，杨丽萍生命的舞者） 4.信念坚定了，天平自然平衡了，最终迎接他的是祖国的怀抱，人民的敬仰。（钱学森等为了国家鞠躬尽瘁的人）5.心中的天平倾斜了，丑陋的内心，又使它越来越沉，最终等待他的是付出生命的代价。（和珅） 阅读下面一首诗歌，按要求作文。 断句　邵燕祥 　　走在，秋天的田野上，我问老托尔斯泰：一切成熟了的，都必须低垂着头么？ 　　请根据你对诗句的理解，联系生活实际，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 作文审题： 1.抓关键词：成熟 低头 ? 2.解读关键词：成熟 （内涵）？（成熟不是世故与圆滑，不是庸俗与市侩。是理性、智慧、纯真与道德的统一。成熟的人能客观认识自我，尊重他人，懂得宽容，重视简单，信守道义……） 低头？（不是一味卑躬顺服妥协，是谦和内敛沉淀，是谦和、虚心，低调做人处事等） 3.话题实质：成熟与谦和、虚心，低调等的关联 4.做法:成熟的人低调处事做人/成熟的人应该昂扬自信，敢于展示才华。 5.目的：走的更远，获得更大的成功。 作文立意： 1.论点中心句应该是“怎么做”，而不是分析“是什么，为什么”。 2. 立意：①成熟者更谦和、虚心； 　　 ②成熟者更昂扬、自信，彰显个性； 　　 ③成熟者低调处事，抬头做人； 3.参考题目：低头，方能品味成熟 成熟何须低头 4.名句 谦谦君子，卑以自牧也。——《周易 谦》 我们理应更谦虚、更内敛一点。——余秋雨 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。——余秋雨《苏东坡突围》 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 船舶航行中有一种岸壁效应。船在靠近一侧岸壁航行时，船首由于受到岸壁的反射作用会产生指向河心的岸推力，而船尾由于过水断面变小则会产生指向岸壁一侧的岸吸力。这两种力会使船航行时船体极不稳定，容易打转倾覆。 对船而言，岸边原本是最安全的停靠点，然而船如果一味靠岸航行，结果却最不安全。生活中也常常有这样的岸壁效应，“岸壁”在给人们提供保护的同时，也会影响人们更好地前行。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 作文审题： 1.抓关键词：船 岸壁 2.解读关键词：船？（人或人生 ）岸壁？（安逸优越的生活环境、