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《青少年心理卫生第一章 青少年心理卫生概述 心理卫生又称精神卫生,是相对生理卫生而言的,它的基本含义是维护心理健康. 心理卫生学:在积累大量研究成果的基础上,形成了一门独立的科学称心理卫生学. 心理卫生和心理健康的关系是:手段和目的的关系. 心理卫生的任务是: 1, 维护和增进人们的心理健康,提高人们的社会适应能力,预防各种心理疾病和不良行为的发生. 2, 帮助人们及早发现心理异常,积极治疗心理疾病. 心理健康的标准: 健康不仅是指躯体没有疾病,还必须包括心理,生理,社会适应良好和道德上的健康. 青少年心理健康的标准: 1, 自我意识良好.2,人格健全.3,智力正常.4,情绪乐观.5,意志坚定.6,人际关系和谐.7, 社会适应良好.8,心理行为特点与年龄特征相符合. 青少年心理异常的几个成次: 1, 轻度的心理异常,也称轻微心理失调,具有偶发性和暂时性. 2, 中度心理异常,也称心理障碍,包括各种神经症和异常人格. 3, 重度心理异常,也称严重心理疾病,包括各类精神病. 1936 年中国心理卫生协会成立,翌年抗日爆发后被迫停止,新中国成立后,1985 年 4 月重新成立. 心理卫生的意义: 1, 维护青少年心理健康的需要. 2, 青少年心理成长的需要. 3, 培养高素质人才的需要. 青少年心理卫生的原则: 1, 而向全体与个别对待的原则. 2, 矫治,预防与发展相结合的原则. 3, 主体性原则.主观能动性,积极性. 4, 社会共同参与原则. 青少年心理卫生研究的方法有:实验法,观察法,调查法,个案法,测验法. 第二章 青少年身心发展 青春期主要有哪些生理变化: 主要为身体外行,生理器官,生理机能以及心理行为的突出阶段. 青春期:是一个生理学的概念,是以性成熟为主的一系列身体外形,生理器官,生理机能以及心理行 为的突出阶段. 青少年生理发育对心理发展的影响: 1,连续性和 阶段性. 2,产生性意识. 3,产生成人感. 4,独立性与封闭性的发展. 身体外形变化的表现:身高,体重,第二性征 3 方面. 脑和神经系统的表现:脑重与脑室容积增加,脑电波的变化皮层兴奋过程与抑制过程的平衡. 青少年心理发展的一般规律是: 连续性和阶段性. 方向性和顺序性. 不平衡性. 差异性.影响青少年心理发展的因素: 生物因素.包括遗传和先天素质. 环境因素.包括家庭教育. 主观因素.主观意识,态度,活动 第三章 青少年性心理卫生 性心理:指性征,性欲以两性交往等有关的心理状况和心理活动. 青少年性心理活动的表现: 对性知识的追求. 性欲望和性冲动. 性的自慰行动. 对异性的爱慕.性心理的发展阶段: 1. 年级) . 异性疏远期(小学高年级到初中低 异性好感期(初中到高上低年级). . 异性爱慕期(高二到大学低年级) . 两性恋爱期. 早恋的成因: .生理因素. 心理因素. 社会因素. 早恋:指 18 岁以下的未成年人过早的建立恋爱关系行为. 判断早恋的依据是: 1. 2. 差程度. 早恋的特征有:朦胧性,矛盾性,变异性和差异性. 早恋的类型有 7 种:爱慕型,好奇型,模仿型,从众型,补偿型,叛逆型,病理型. 爱慕型有可分为:仪表型,专长型,品性型. 早恋的危害: 1. 2. 3. 4. 生活自立的程度. 恋爱的年龄和法定最底结婚年龄相 分散注意力,影响学习. 易受伤害,产生心理问题. 容易出现性过失,甚至妊娠. 发生犯罪发生率. 性恐惧:指进入青春期的学生,主要对自己身体内部和外部的急剧变化,尤其是对月经和遗精现象的 恐惧产生很大的压力. 性压抑:青少年的性冲动在性激素作用下产生一种正常的生理,心理反应,青少年对自己的性冲动感 到不安,迷惑,羞愧,而把自然的性冲动和对异性的兴趣压抑起来的表现.性罪错:青少年在好奇心理和不良因素影响下,做出违反道德甚至违反法律的性行为. 如何正确对待早恋: 1. 正视早恋的发生是必然的,客观存 在的. 2. 动之以情,晓之以理,要真诚,尊 重和关心早恋青少年,让早恋者了解性心理知识,尤其是朦胧的感情的产生. 3. 丰富课余活动,转移注意力. 4. 鼓励异性正常交往. 青少年常见的性问题有哪些: 1. 性罪错. 性恐惧.2,性压抑.3,手淫.4, 手淫:指用手抚弄自己的生殖器官以引起性快感获得性满足的行为. 手淫的辅导策略: 1. 碍. 2. 惯. 3. 树立手淫的科学认识,削除心理障 注意起居卫生,养成良好的生活习 培养广乏的兴趣爱好,转移注意力. 4. 性罪错的辅导策略: 1. 2. 加强性知识,性道德的教育. 要指导他们如何学会与异性交往, 创建良好的家庭,学校和教育环境.避免性的挑逗和诱惑. 3. 中国性教育内容: 1. 2. 3. 4.性生理教育. 性心理教育. 性道德教育. 性法纪教育. 性教育的途径和