浅谈初一语文假期作业文言文 国庆作业.doc

2014-2015学年度七年级第一学期假期作业 语 文 试 卷 【《郑人买履》】 1、文学常识： 《郑人买履》选自《韩非》，作者韩非战国末期哲学家，法家的主要代表人物。这个故事刻画了固执、迂腐，不知变通的郑人形象，告诉我们说明要尊重客观现实，不要迷信教条，具体情况下应采取具体办法的道理； 2、理解文意： ⑴郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 欲：想要 履：鞋 者：…的人 度：量长短 其：自己的 而：连词，表顺接，可不译。 之：指量好的尺寸 其：自己的 坐：同“座”，座位 译：有个郑国人，想去买鞋子，事先自己量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。 ⑵至之市，而忘操之。 至：到 之：到……去 而：连词，表转折，可译为“却” 操：拿，携带之：指量好的尺寸 译：到了前往集市的时候，却忘了带上它。 ⑶已得履，乃曰：“吾忘持度。” 乃：就 曰：说 持：拿着 译：已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就（对卖鞋子的人）说：“我忘了带量好的尺寸。” ⑷反归取之。反：同“返”，返回 之：代指尺码 译：就返回家拿量好的尺码。 ⑸及反，市罢，遂不得履。 反：同“返”，返回 罢：结束 遂：终于 译：等到（他）返回集市时， 集市已经散了，终于没有买到鞋。 ⑹人曰：“何不试之以足？” 何：为什么 之：代指鞋 以：用 试之以足（以足试之）（倒装句，状语后置） 译：有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？” ⑺曰：“宁信度，无自信也。” 宁：宁可 无：不 无自信（无信自）（倒装句，宾语前置，译句要调整） 译：（他）回答说：“（我）宁可相信尺码，也不相信自己的脚。” 3、简答：这个故事中最精彩之处是什么？为什么？ 答：最为精彩之处在于末尾的人物对话，既解开了他人“何不试之以足”的疑惑，又把郑人固执迂腐的形象刻画得栩栩如生。 【刻舟求剑】 1、文学常识： 文章选自《吕氏春秋》战国末秦相吕不韦组织编写。这个寓言故事告诉我们不懂得情势的变化而变化自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。 2、理解文意： ⑴楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水 涉：渡 者：……的人 其：他的，指楚人的 自：从 坠：掉 于：到 译：有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里了 ⑵遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 遽：立即，匆忙 契：雕刻 其：那，那个 是：这儿 之：助词不译 所从坠：剑坠落之的地方 译：急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。” ⑶舟止，从其所契者入水求之 止：停止 其：他 所契者：刻记号的地方 之：剑 译：船停了，从他刻记号的地方下水找剑。 ⑷舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 矣：了 而：连词，表转折 若：像 此：这样 不亦……乎： 不也……吗 译：船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进。像这样找剑，不是很糊涂吗？ 《幼时记趣》 1.文学常识? 选自《浮生六记》。沈复，清代作家。本文生动描述了儿童时代观蚊成鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣以及的思想感情。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。我回忆童年的时候，能睁大眼睛直视太阳，眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力，察：看清 童稚：童年。稚，幼小。 明查秋毫：形容眼里可以看得清极其细小的东西。见藐小微物，必细察其纹理。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。其：它的，代藐小微物。 藐：小故时有物外之趣。 所以时常有观察物体本身以外的乐趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。夏天蚊飞鸣声像雷一样，我私下把它们比作群鹤在空中飞舞。私：。心之所向，则或千或百果然鹤也。心中想象，那么或千（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。所向：想象的景象。昂首观之，项为之强。抬起头这景象，脖颈因都僵硬了。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾飞叫，当做青云白鹤图来看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，我高兴得直喊痛快。于：在。徐：慢慢的。以：用。其：代指蚊子。 唳：（鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫。怡然 ：喜悦的样子。 称快：喊痛快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。在高低不平的土墙边，杂草丛生的花台边，我常常蹲下自己的身子，使身体和花台一样高，看。其：自己的。齐：一样高。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 把的草树林，把昆虫蚂蚁野兽，把泥土突出的地方山，把低洼的地方当沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。土砾：泥土瓦砾。邱：同“丘”，土山。壑：山沟。 （以…为…：把…当做…）神：想象。一日，见二虫斗草间