也谈农村中小学教师现状和反思——何安文.doc

也谈农村中小学教师现状及反思 贵州省大方县沙厂彝族乡 何安文 时光如流，岁月是梭。转眼在在偏远闭塞的山乡僻壤教学30年，时代的进步给我许多的应接不暇，与时俱进的时刻有了太多的无奈遗憾。跳出教育看教育，跳出教师看教师。我静下心来开始正视自己、正视自己职业，为自己走过的路来一次回顾，对农村教师来一诠释。但提到这看是简单的话题，我却倍感沉重。我不能游说别人对教师的认可，对教师的解释。我也只能顺势议论，遮盖自己的“尴尬”；因为人们头脑中的印象与现实之间的反差农村教师的现状大部分农村中小学教师，职业没前（钱）途。拿自己的职业与教师交换？我会心甘情愿。职业没有社会地位，得不到尊重。人一向钱看其实是很无聊的，尤其是当自己，退而求其次，一些精神食量，农村中小学教师，社会地位每况愈下盼望的是一些社会闲散人员别来闹事，，能有个安静的教学环境这一最最基本的要求成了奢望 （三）最可怕的是舆论方面，一谈到教师，人心中首先想到的是乱收费乱办班素质低下，误人子弟甚至是毫无人性的暴徒色情狂，，发错了火。拿高等教育的问题来质问中小学教师拿城市（也包括县城）中小学的问题来质问农村中小学教师，其实指责的恰恰也是受害者第二，媒体的推波助澜。连起码的职业道德都不具备，煽风点火、阿谀奉承，对于关键问题，比如教育公平等，只会隔靴搔痒，群众关心教育问题就拿些中小学开刀什么打掉门牙，揪掉耳朵，逼疯学生，最好再来个强奸犯这样群众出了气，自己也飘飘然起来至于广大人民群众怎么看教师他就不管了第三教师并非神，而且，教师这个行业人员众多，个别人渣败类平心静气把总人数做分母，违法乱纪者做分子，来求一下犯罪率，假如所有的行业做一下评比，教师肯定是排在后几位的吧？别忘了教师总人数这一巨大的分母。一血站的工作人员说：我们喜欢教师的血，因为验血的合格率很高，教师的血干净是啊，教师的血是干净的是自豪。第四、内部的相互倾轧。人多，心就多，会拉帮结伙，搞派系争斗，肚子里有点墨水的，要整起人来可比一般人要强得多当然作秀迎检已经是家常便饭，还有名目繁多的考试、继续教育之类的。动辄就下岗，不给评优，不给晋级涨工资，招招都打在每个普通教师的软肋上，所有老师提心吊胆的，耗费了的人力、物力、财力，换来的只不过是报纸上的一条新闻而已，当然还有有些人的面子、口碑、以及政绩。第五，教育无法承担整个社会之重 总之，特别强调，教师同样是人，不是神更不是什么太阳底下最光辉的职业，们只不过是太阳底下一群微不足道的小草而已，尤其是农村中小学教师，是不折不扣的弱势群体，不要总把教师想象的多么高尚，更别奢谈什么师德，只需要职业道德足以，至于有些人选择了教师就应该怎么样、怎么样之类的话，己所不欲，勿施与人站在台下既不费力还又讨好的事人人都会。孔圣人弟子三千，贤人七十二，按现在的算法，优秀率也就72除以3000等于2.4%认认真真做好自己的本职工作，已经足够 因为农村与城市差别、区域间的差异。长期以来形成的教育资源不均衡，造成教育水平和教育效果的差异教育资源中最为关键的起决定作用的因素教师，教师的知识水平和业务素质。长期以来，由于农村中小学管理机制、办学体制等众多因素的影响，农村中小学教师状况得不到改善，多农村中小学校成为名副其实的薄弱学校，农村青少年不能得到良好的教育，农村的落后面貌终究难以改变，全面奔小康的奋斗目标也将成为一句空话。在基任务顺利完成以后，要巩固和发展双基成果，必须不断改善农村中小学校的办学条件，当务之急是采取得力措施，加强农村中小学教师队伍建设，尽快提高教师队伍整体素质关。：一、及时补充优秀年轻教师到农村中小学任教。目前广大农村中小学教师队伍日益老龄化。一是规定凡刚必须到农村乡镇中小学任教一定年限以上，方可招聘录用到市直、县区学校任教。二是要切实把好教师入口质量关，宁缺勿滥。三是要采取措施，。二、保护农村中小学教师的合法权益。目前乡镇农村中小学教师除了在住房、医疗、学习、交流等各方面的福利待遇相对较差外，工资待遇也是最差，教师工资上划到县统一管理、统一发放的规定没有得到实质性落实。对此，各级政府要从民族发展的大局出发，切实提高认识，采取得力措施，保护教师的合法权益，提高农村教师的工资福利等各方面的待遇，凡在乡镇驻地及以下学校任教的教师向上浮动一级工资，且终生享受同时在职称评聘、提拔录用、接受再教育、参观学习、住房、医疗、子女入学等方面给予优先。鼓励教师自觉到农村中小学任教，安心教学并不断提高自身素质，热心农村教育事业，充分发挥自身潜能，在广大农村建功立业。三、建立健全教师交流管理制度。采取政策措施，鼓励县以上骨干教师定期轮流到偏远农村中小学任职，作为今后继续任骨干教师的必备条件。一方面锻炼提高骨干教师素质，另一方面切实发挥骨干教师的示范带动作用。dfscawsw@163.com 个人主页：/