第七章 2014继续教育试题整理.doc

单选 B (B )，并不是所有的人都适合你，要选择能够与你产生共鸣的人作为交往对象。 A.交往是双向的 B.交往是平等的 C.交往是有选择性的 D.交往过程中要相互信任 B ( C)，不要希望每个人都能成为你的知心朋友。有层次的交往中一定要避免因感情投人过多而回报较少造成的心理失落感。 A.交往是双向的 B.交往是平等的 C.交往的期望值不要太高 D.交往过程中要相互信任 B ( D)包括道德认知水平和道德行为状况。A.身体发育情况 B.心理发展状态 C.社会化的程度 D.道德文明水平 B ( A)包括是否有生理疾病或缺陷的机能状况。A.身体发育情况 B.心理发展状态 C.社会化的程度 D.道德文明水平 B ( B)包括是否有心理疾病，是否有持续的、积极的心理发展状态。 A.身体发育情况 B.心理发展状态 C.社会化的程度 D.道德文明水平 B ( C)包括掌握了多少生活知识技能，是否有正确的生活目标，能否遵守社会生活规范，顺利融入社会群体，承担社会角色，适应社会生活等。A.身体发育情况 B.心理发展状态 C.社会化的程度 D.道德文明水平 B ( C)表现为严重的适应失调，不能维持正常的生活、工作，如不及时治疗可能恶化，成为精神病患者。 A.心理常态 B.心理失调 C.心理病态 D.心情愉快 B (A ) A.自负 B.忌妒 C.多疑 D.虚荣 B (D )表现在充满了过度的、长久的、模糊的焦虑和担心，这些担心和焦虑却没有一个明确的原因。 A.抑郁症 B.社交恐惧症 C.强迫症 D.焦虑症 C ( A)曾说过，“福兮祸之所伏。”A.老子 B.庄子 C.孔子 D.孟子 C (C )采用的心理量表只包括某一方面的内容，信息提供不全面，所以难以全面测量被测者的信息。A.观察法心理测试B.晤谈法心理测试C.测量法心理测试D.心理健康自我测试方法 D ( A) A.压力反应 B.压力 C.应对 D.争 D ( D)的基本做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。 A.数颜色法 B.情绪日记法 C.不逃避现实法 D.暗示调节法 D (B )的目标不仅仅是针对行为、情绪这些外在表现，而且分析病人的思维活动和应对现实的策略，找出错误的认知加以纠正。 A.精神分析疗法 B.认知疗法 C.行为疗法 D.支持性心理治疗 D ( B)对肌肉、肺脏、心脏三个方面都有效果。A.无氧锻炼B.有氧锻炼C.低强度锻炼D.柔韧性锻炼 D ( A)( )还能有助于内脏的健康。 A.无氧锻炼；低强度锻炼 B.无氧锻炼；有氧锻炼 C.有氧锻炼；低强度锻炼 D.有氧锻炼；无氧锻炼 F ( D)发病的起因是压力引起胃酸的大量分泌，在重大压力之下，甚至几小时内就会出现胃出血。 A.心脏病 B.头痛及偏头痛 C.背痛 D.消化性溃瘍 J ( B)即个体的心理过程和内容具有完整性和协调性。这是判断一个人心理正常还是异常的另一条标准。 A.主观世界与客观世界的统一性原则 B.心理活动的内在的一致性原则 C.人格的相对稳定性原则 D.以上都是 J (C ) A.主观世界与客观世界的统一性原则 B.心理活动的内在的一致性原则 C.人格的相对稳定性原则 D.以上都是 J ( A)即指内在的心理活动与外部环境具有同一性。心理是客观现实的反映，所以任何正常心理活动和行为必须在内容和形式上与客观环境保持一致性。 A.主观世界与客观世界的统一性原则 B.心理活动的内在的一致性原则 C.人格的相对稳定性原则 D.以上都是 J (D )，即对自己的知识、能力、才华等做出过低的估价，进而否定自我。A.消沉 B.虚伪 C.自卑 D.自负 (A )简单易行，反映结果也较真实，但由于观察者的被动性，或是判断错误，并且易受偶然情况和假象的影响而具有一定的缺陷。A.观察法心理测试 B.晤谈法心理测试 C.测量法心理测试 D.心理健康自我测试方法 J ( A)就是将自己的喜、怒、哀、乐，尤其是怒和哀，毫无保留地倾倒给对方。这是一种感情的排遣，也是一种心理调节术。 A.倾诉 B.放松 C.精神发泄 D.宣泄 J ( )就是在目标实现受挫时，通过更替原来的行动目标，求得长远价值目标实现的一种心理调适方式。改弦易辙不变初衷，失之东隅收之桑隅A.转视B.换脑C.换位D.补偿 J ( B)就是转换认知、更新观念，重新解释外部环境信息，相当于换一个脑袋思考、解释问题。A.转视 B.换脑 C.换位 D.补偿 J ( D)就是自己轻视自己，自己看不起自己。A.逃避 B.嫉妒 C.恐惧 D.自卑 J ( D),效果不佳时，也能坦然和接受。不应欺骗自己，更不要鄙视自己。 A.拓展兴趣