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除数是一位数的除法复习 沈小 叶海英 教学内容：三下第二单元 教学目标： 1.对本单元所学知识进行回顾和整理，形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。 2.能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。 3.通过自主探索和合作交流，经历对所学知识进行整理和复习的全过程，形成较完整的知识结构。 4.在学习中，通过解决具体问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。 教学过程： 一、整理导入 师：同学们，这节课我们一起来复习和整理除数是一位数的除法。这是第二单元的内容，请你翻开书本P13，找一找、想一想，我们学了哪些内容？ 生：口算、估算、笔算（板书） 师：这些都是属于计算（板书）的内容，我们还要学以致用，解决生活中的实际问题，“解决问题（板书）”。 师：这单元一共有两大块内容，包括计算和解决问题，计算又包括了口算、估算和笔算。 师：前几天我们进行了这单元的复习前测，内容有口算、估算、笔算。老师对我们班小朋友练习中出现的错题进行了整理，今天我们就围绕这些错题来展开这节课的复习。 二、边理边练 （一）口算 1.纠错 师：我们先来看口算，口算的正确率是三种计算中最高的。来看一下统计表： 正确率是95.3% 。有两道典型的