改变学生做题过程中看错字、抄错数、算错题现象,提高做详解.docVIP

专题二: 结合教学实际，谈谈如何加强学生的做题习惯教育，改变学生做题过程中看错字、抄错数、算错题现象，提高做题准确率。想来每个老师都有自己的独特做法，欢迎提出来与大家一同分享！ 姜萧：教学生学会改错题，养成自我评价的习惯 能对自己的学习作出评价，是一种高水平的学习。善于从错误中学习也是一种能力。因此在教学中要培养学生判断正误，自我检验自我评价的习惯和能力。指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因，认真改错，是培养学生自我检验和自我评价能力，提高作业正确率的有效方式。我提倡学生及时收录错题，整理错题集。要求是：把错题的题目先抄下来，然后写出错误的原因，并把正确的解题过程写下来。如有不同的方法会更好。时间的安排可灵活选择，可在每天做家庭作业前，也可在课堂或课间，整理之后要及时翻阅。每学完一个单元，学生可根据错题情况评价自己该单元学习的成绩和问题，确定自己复习的重点。要求学生做题时认真仔细，独立完成，不依赖别人，不弄虚作假，做错了也要错个明白，学会真本事。但老师批改后，找错题原因，改错时可以互相研究，这样促使同学们课下互相研究，养成求甚解和对自己工作负责任的习惯。再做题时就细心多了，错题率大大降低。 赵术楼：我认为首先不要对孩子写作业的速度要求过高，我们要求孩子们写好，但又要求孩子们写快，这几乎是不可能的，孩子们处于发育的初期阶段，他们的速度本来就与成年人的速度会有一定的差别。 其次，