我国终身教育体系建设亟待加强.pdfVIP

2008／01,~252 W] ●毒最● CHENGREN JIAoYU 文章编号：1001—8794(2008)01—0004—04 朱 涛 (五邑大学科技处，广东江门529020) 摘 要：党的十七大的胜利召开，本世纪前期我国“实现科学发展，构建和谐社会，全面建设小康社会”奋斗目标的确 定，对国民素质教育提出了紧迫要求，这便使终身教育体系的建设成为教育创新发展的重中之重。我国必须从转变 发展现念、健全教育法制、完善管理体制、搭建科学体系、创新管理运作、追求教育公平、强调政府责任等方面着手， 全方位加强终身教育体系的建设。 关键词：科学发展；和谐社会；终身教育；体系建设 中图分类号：G729．2 文献标识码：A 举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会 也不可能和谐相处。就是说，人的素质和能力是社会 已经胜利闭幕。党的十七大昭示了党和国家到2020 发展的决定因素，没有有理想、有道德、有能力又负 年的奋斗目标和发展路径，为全面建设小康社会做 责任的高素质国民，就不可能全面建设和谐的小康 出了科学而具体的战略部署。胡锦涛同志在大会报 社会。 告中指出：“科学发展、社会和谐是发展中国特色社 而人的素质的提高，主要靠教育、学习和社会实 会主义的基本要求，全面建设小康社会是党和国家 践。进入知识经济时代，在全面建设小康社会的进程 到2020年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益 中，只有通过不断学习、终身学习，才能实现国民素 所在。”¨ 所以，本世纪前期，全党全国的一切工作都 质的不断提高、全面提高。 将围绕“实现科学发展，构建和谐社会，全面建设小 从生命历程看，人的一生可以划分为未成年人、 康社会”这个中心来开展。 成年人两个阶段。未成年人的学习主要是接受全日 从这种社会发展的宏观角度审视，可以发现，对 制普通学校教育，成年人则接受“与未成年人全日制 我国国民实施终身教育已成为当务之急，而为满足 学校教育相对称的”、“按人和社会全面发展的需要， 全民终身学习需求的终身教育体系的建设，自然应 有目的、有组织为所属社会承认的成人一生任何阶段 该成为本世纪前期我国教育创新发展的重中之重。 所提供的非传统的、具有自身特色的教育活动”， 即 一 、 本世纪前期亟待加强终身教育体系建设 成人教育。未成年人教育与成人教育的衔接，可以为 胡锦涛同志指出：“深入贯彻落实科学发展观， 人实现终身的“时时学习”提供支持。 要求我们积极构建社会主义和谐社会。”Il 社会是由 从生存环境看，人的一生主要在四种环境中度 人组成的，人是社会的核心要素。新的社会发展目标 过：家庭、学校、职场、社区。家庭教育是启蒙教育，涉 的确定，必然对人的素质提出崭新的时代要求，也便 及面广、内容丰富，但一般层次较低、理性相对薄弱； 对教育的创新发展提出了新的任务。 学校教育管理严格、运作规范，有系统的知识传授、 (一)终身教育是提升国民素质的必需手段 专门的技能训练，但阶段性、层次性较强；职场教育 和谐的小康社会归根结底就是要求人与人 (社 目标明确、要求具体、内容专门、学用一致，但具有很 会)、人与自然和谐相处。就人与人的关系而言，“一 强的功利性和实用性；社区教育具有全员(覆盖社区 个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大 全体成员)、全程(贯通人的生命历程)、全面(包涵思 程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有 想道德、基础文化、职业技术、艺术休闲等教育)的突 共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现 出特点，可以在很大程度上弥补前三类教育的不足， 社会和谐的”I2 ；同样，对人与自然的关系而言，如果 但其自身的规范性、严整性又有欠缺。家庭教育、学 没有对自然的敬