第十三章 心理教育试题.docVIP

一单选题 二、多选题 1. 学校心理健康的总体目标是（ A、B ）。 A. 学会调适 B. 寻求发展 C. 培养素质 D. 提高智力 2、下面四种应付事件的方式哪些是心理健康的标志。(A、B) A．策略控制型 B. 随机处理型 C. 回避型 D. 依赖寻求型 3、下面四种应付事件的方式哪些是心理不成熟的标志？(C、D) A．策略控制型 B. 随机处理型 C. 回避型 D. 依赖寻求型 4、师生关系的特点是（A 、B、D ）。 A. 教育性 B. 不可选择性 C. 选择性 D. 指导性 5、应激心理障碍包括（ B、D ）。 A. 慢性应激障碍 B. 创伤后应激障碍 C. 中度应激障碍 D. 急性应激障碍 6、行为疗法的方法主要有（ A、B、C、 D ）。 A. 系统脱敏法 B. 示范法 C. 代币法 D. 厌恶疗法 7、系统脱敏法的一般治疗程序如下（ A、 B、 C、D）。 A. 建立焦虑等级层次 B. 进行放松训练 C. 想像脱敏训练 D. 实地适应训练 8、学校适应不良的教师，通常有以下表现（ A、B ）。 A. 一味埋怨环境，不思改变自己 B. 放弃理想追求，任环境腐蚀同化 C. 不断检讨自己，毫无主见 D. 沉溺消极，不思进取 9、应激力差的教师的通常表现是（ C、D ）。 A. 反应迟钝 B. 被动消极 C. 缺乏焦虑感 D. 过度焦虑 10、教师的适应力通常体现在教师的（ A ）和（ D ）两个方面。 A. 学校适应 B. 教育适应 C. 教学适应 D. 角色转换适应 11、一般来说，学校心理健康教育的内容可分为哪些方面。(A、B、C) A. 学习辅导 B. 生活辅导 C. 职业辅导 D. 心理辅导 12. 中小学心理健康教育的途径有（A、B、C、D　　）。 A. 学科渗透 B. 心理健康教育课 C. 团体心理辅导 D. 个别心理咨询 13. 学习心理教育主要包括（A、B、C　　）。 A. 学习动机 B. 兴趣 C. 方法和态度 D. 情感 14、 挫折的含义有（ABD　　）。 A. 挫折情境 B. 挫折认知 C. 挫折原因 D. 挫折行为 15. 完整的性心理健康教育应该包括（A、B、C　　）。 A. 把性知识教育和性道德教育结合起来 B. 把性生理学知识和性心理学知识结合起来 C. 把性意识教育和性情感教育结合起来 D. 把性意识教育和自我意识教育结合起来 16. 初中阶段的学生树立发育正处于青春期发育期，这一时期被称为“三大巨变期”，主要特点有（A、、C）。 A. 身体外形的剧烈变化 B. 体内机能的迅速健全 C. 性器官和性机能的发育成熟 D. 心理的迅速成熟 17. 学校心理健康教育课程主题的选择应据具体情况而定。(A、B、D) A. 考虑不同年龄阶段的学生心理发展的特点选择不同的主题 B. 以学生心理发展中的问题为主线 C. 以教师教学中的问题为主线 D. 根据学生的生活环境和他们所关心的热点问题来安排 18. 个体辅导一般可以分为（A、B、C、D　　）几个阶段。 A. 搜集信息阶段 B. 判定问题阶段 C. 辅导阶段 D. 反馈跟踪阶段 19. 心理训练的常用方式有（A、B、C　　）。 A. 教练式 B. 互助式 C. 自助式 D. 严惩式 20. 心理辅导的技巧包括（ A、C、D ）。 A. 倾听 B. 批评 C. 具体化 D. 面质 21. 心理健康教育教学效果的评估方法通常有（A、B、C ）。 A. 测验法 B. 观察记录法 C. 调查法 D. 个案法 22. 中小学心理咨询的对象大致有（A、B、C、D ）。 A. 心理正常的在校学生 B. 心理偏常的在校学生 C. 学校的教师、行政人员 D. 学生家长 23. 学习心理咨询与德育的不同点在于（A、B、C、D　　）。 A. 目标不同 B. 途径和方法不同 C. 评价标准不同 D. 工作场合和透明度不同 24. 厌学症是一种社会病理心理状态的产物，对其进行心理教育必须从以下几个方面入手。(A、B、C、D) A. 矫正学习心理，认识自我价值 B. 培养兴趣，树立信心 C