民族地区地方高校学生心理健康教育的有效途径——团体心理辅导.pdfVIP

第27卷第6期 河池学院学报 V01．27 No．6 2007年12月 JOURNAL OF HECHI UNIVERSITY DeC．2007 民族地区地方高校学生心理健康教育的有效途径——团体心理辅导 刘雪珍 (河池学院 教师教育学院，广西 宜州 546300 J [摘 要] 民族地区地方高校的大学生除了承受社会、家庭各方面的压力外，还要承受因学校因素、地区因素 给他们带来的诸多压力；民族地区地方高校学生心理健康总体水平偏低，身心症状比一般高校的大学生严重；全方 位、多途径地开展团体心理辅导是民族地区地方高校全面提高学生心理素质的迫切需要。 [关键词] 民族地区地方高校；团体心理辅导；心理健康教育 [中图分类号] G448 [文献标识码] A [文章编号] 1672—9021(2007)06—0104—03 [作者简介] 刘雪珍(1966一)，女(仫佬族)，广西罗城人，河池学院教师教育学院副教授，主要研究方向为教 育心理与学生心理健康教育。 民族地区地方高校是高等教育大发展中所产生的一类新 国内其它研究还证实，在SCL一90测试中总均分在2分以上 型本科院校，它地处我国少数民族地区，大多为一些办学历史 的农村生源大学生人数比例高于城市生源大学生 J。而民 较长且基础较好的专科学校经过合并升格而成的多科性本科 族地区地方高校的学生，近80％来自农村，这其中还有不少 院校。这些院校的师资、设备、管理模式、社会地位和声誉、学 来自老、少、边、山等少数民族地区，由于少数民族地区的经 校周边环境、文化教育环境、政治经济环境在某种程度上，既 济、文化不发达．教育基础薄弱，每年全国高考招生，来自民 不如本地区有一定办学历史的本科院校，也不如发达地区的 族地区的学生一般都能加10—20分。这就意味着入校学生 同类高等院校。是高校中的“弱势群体”。因此，民族地区地 的整体素质在一定程度与发达地区的汉族学生相比．存在一 方高校的大学生除了承受社会、家庭各方面的压力外，还要 定的差距，在不同的基础上，最后按国家统一标准毕业，达到 承受学校因素、地区因素给他们带来的诸多压力。因此，民 同一培养目标，这无疑给少数民族学生的学习增加了难度， 族地区地方高校大学生的心理健康问题亟待解决。 影响了他们的心理健康水平。从这些分析可以预见地方高 一 、 民族地区地方高校大学生心理健康 校未来心理健康教育工作的长期性和艰巨性。而目前，虽然 状况① 大多民族地区地方高校都成立了心理健康教育组织机构，建 研究表明“大学生心理健康总体水平低于同龄人常模， 立心理咨询室，部分专业亦开设了心理健康教育选修课，但 心理障碍已成为近年来大学生厌学、休学、退学和犯罪的首 我们对学生的心理辅导还是以个别咨询为主。在师资力量 要原因” 。教育部曾在全国8个省市70余所高校近 严重不足，部分学校还没有专职的心理辅导老师的情况下， 20 000名大学生中开展专题调查，发现大学生心理压力加 如果我们不采取团体辅导和个别辅导同步进行的方式，民族 大，特别是大学生环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、 地区地方高校心理健康教育将面临巨大的挑战。 理想现实、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面 二、民族地区地方高校大学生常见的心 反映出来的心理困惑和问题目益突出 。而民族地区地方