第1节声音的产生和传播.pptVIP

2．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是（　） A．使音叉振动时间延长　　　　 B．使音叉振动尽快停下来 C．把音叉的微小振动放大，便于观察　 D．使声波多次反射形成回声 阅读教材第28面、29面内容，完成下列填空： 1．能够传播声音的物质叫　　　　　　　。 2．　　　　　不能传声 3．声音在介质中以　　　　的形式向远处传播。 （1）完成下列实验：A、“土电话”实验（如下图所示），B、“真空铃”实验，C、教材上第14面探究实验。 　提问：①在土电话实验中，声音是通过什么物质传播的；②在真空铃实验中，随着抽气的进行，声音大小怎样变化？再让空气进入容器中，声音大小又怎样变化？说明什么问题？③拉开课桌后，声音大小如何变化？说明什么问题？ （2）从“一石激起千层浪”我们可以观察到水波的形成和传播（如图），那么类似于水波，声在介质中是怎样传播的呢？ 1、在进行真空铃实验进行探究声音传播条件的时候，可以利用理想化推理实验方法。 2、声波是比较难以理解的概念，利用水波不仅可以较好的理解声波，同时还可认识类比法这一科学实验方法。 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（　） A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说