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合作研讨 男女同学之间的交往有何意义？ （中学阶段，男女同学之间交往会影响学习进步，因此不宜交往。） ①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊； ②男女同学间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展； ③可以扩大交往范围，锻炼交往能力； ④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。 现象一 班上的男女生喜欢背地里给同学取一些诸如“恐龙”“青蛙”“四眼田鸡”“妖怪”之类的外号，平时还常用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。 现象二 国庆节就要到了，为了迎国庆，学校举行了合唱比赛，每个班级都要参加，A班也不例外。一天，在排练的时候，老师要求同学们都牵起手来看一下队形效果。很快，男生和男生牵好了，女生和女生牵好了，但在男女生交界的地方，大家都犹豫起来。 现象三 合作研讨 男女同学之间如何正常健康的交往？ （男女同学交往应遵循的基本原则？） ①既要相互尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间、频率 只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 * * 男 生 女 生 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身仔装外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！ 诗歌欣赏：男生 女生 小资料 研究表明，具有明显创造性的人，如果是男性，则具有较多的女性思维特征；如果是女性，则具有较多的男性思维特征。事实上，我们不难发现，男女生友好相处，具有智力互偿、个性互补等作用，这对于我们相互取长补短是十分有益的。 与 异 性 交 往 的 意 义 男女生交往应相互尊重 适当时候开放自己 小莉有道物理题怎么也 弄不懂，下课后她便向物理 课代表小军请教，小军也十 分热心地帮助了她。 男女生交往应主动热情 晚上十一点钟，小亮打电话叫小洁出去玩。 注意时间 集体春游时，小米和小巍总是悄悄地远离大家，单独在一起。 注意场合 小风每节课后都跑到隔壁班去找小莹。 注意频率 小明常常扯小雨的头发，捏她的脸。 注意方式 男女同学之间该如何进行正常、健康的交往？ 我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责……我这是怎么啦？这正常吗？ 随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。 一是拒绝。 （1）将纸条交给老师 ,父母,让他们批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝他。 （3）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。 我们应该怎么样处理自己的情感？ 1、慎重对待，理智处理 学会等待、学会冷处理、学会拒绝 2、学会选择，学会承担责任