中考病句修改(含答案 ).docVIP

语病训练——知识梳理 常见病句类型示例 一．语 序 不 当 （1）定语次序不当 1. 物馆展出了一千五百年前新出土的文物。 2. 我们非常敬佩教学工作出色的南山中学的这位语文老师。 3. 为了表彰先进人物，我们调查了许多王老师的先进事迹。 （2）状语次序不当 1. 小时后，有人陆续交卷了。 2. 一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 3. 八路军战士英勇地正在山顶上抗击敌人。 （3）谓语次序不当 1. 厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 2. 同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 3. 同志们的文艺创作在生活的波浪中成长着、发展着、锤炼着。 4. 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。 5. 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。 （4）主客体次序不当 1. 白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。 2. 科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。 （5）对应次序不当 1. 思想和语言的关系是形式和内容的关系。 2. 中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。 （6）分句次序不当 1. 不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。 2. 们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。 二. 搭 配 不 当 搭配不当：主谓搭配 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。 艺术团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的欢迎。 搭配不当：动宾搭配 我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。 我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。 这次活动，大大增强了干群关系。 搭配不当：主宾搭配 天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。 这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。 搭配不当：一面和两面搭配 能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。 班级面貌变不变，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的认识。 搭配不当：定语与中心词搭配 各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 搭配不当：状语和中心词搭配 在会上，他积极地听取人家对他的批评。 搭配不当：补语和中心词搭配 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。 他投篮投得正确，命中率很高。 我们的课室打扫得干干净净、整整齐齐。 搭配不当：关联词语搭配 他在劳动时虽然不感到疲倦，反而越干越有劲。 这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(93) 三．成 分 残 缺 成 分 残 缺：主 语 通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。 张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。 成 分 残 缺：谓 语 作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。 东湖镇镇委会，在改革开放中去年粮食产量增加了百分之二十，林、牧渔也有了很大发展。 我们应当把端正考风当作重要问题，并且一直坚持下去。 成 分 残 缺：宾 语 工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。 成 分 残 缺：定 语 要想取得优异成绩，必须付出劳动。 成 分 残 缺：状 语 当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。 成 分 残 缺：关联词语 只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。 四．成 分 赘 余 成 分 赘 余：主 语和宾语 他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。 成 分 赘 余：谓 语 他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。 成 分 赘 余：定 语 这是我县从来没有过的第一次的规模最大的运动会。 成 分 赘 余：状语和补语 我们努力学习，都是为了今后更好地搞好工作。 听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。 五．结 构 混 乱 结构混乱：不同句式杂糅 我们一定要叫珠江变个样不可。 对于改变工种这个问题上，我曾一度产生错误的思想。 一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 结构混乱：两个句子套叠 这个须研究的问题我曾向他提过意见。 结构混乱：主动被动混合 对于滥用方言的现象是应该受到批评的。 他们把我们带到家里，受到热情款待。 结构混乱：结构不清 五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。 六．表 意 不 明 表意不明：指代不明 小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。 歧 义：词语多义 、词语多音 这个人好说话。 歧 义：层次结构划分不同造成歧义 你说不过他也得说。 歧 义：词语管辖范围不确定造成歧义 两个职业中学的老师来到这里。 歧 义：连接界限不清、标点不当 老师和学生中的一部分坐汽车去。 七．不 合 逻 辑 不合逻辑：前后矛盾 进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。 不合逻辑：不合事理