搭配不当(有答案).docxVIP

病句讲稿考点解读：教学目标：掌握病句类型及病句解题技巧，同时强化病句题型训练。病句的含义：不符合现代汉语语法规则，不符合逻辑事理的句子。病句通常的考点有：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑分析病句的方法：语感审读（直觉、审读）、句意把握法、语法分析法及捕捉标记法（如关联词、介词、代词、两面词：两面词是指句子中出现如是否、高低、成败、好坏、强弱等这类肯定与否定，正面与反面相叠的词语）等等。主语：主语是句子陈述或说明的对象,说明是谁或什么.表示句子说的是什么人或“什么事”.谓语：用来说明陈述主语.能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题,一般放在主语的后面.宾语：表示谓语动词的涉及对象的语言单位.定语：用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位.以“的”为标志状语：用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位.以“地”为标志补语：谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”等.搭配不当1.1. 主谓搭配不当例如：我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。此句的主语中心语是“结果”，与“认为”不能搭配。应把“认为”改为“证明”;或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为……”。支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重.（搭配不当：主语和谓语.在过敏性鼻炎后加患者）1.2. 动宾搭配不当当一个动词管两个宾语时，要注意看是否与两个宾语都能搭配。例如：尽可能地节省不必要的开支和浪费。“节省”后面有两个宾语，“节省开支”可以说，“节省浪费”就不行了，只能说“减少浪费”。如多个动词带一个宾语时，要注意是否所有动词都能与宾语搭配;有些词不能构成动宾关系。如：苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。此句中“塑造”不能与“事迹”构成动宾关系，所以此句不通。1.3.主宾搭配不当。如：摆在翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题了。“任务”不能是问题，可将“任务”去掉，也可将“问题”去掉。1.4. 附加语和中心语搭配不当1、定语和中心语搭配不当：如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。“聪明”与“手”搭配不当，应将“聪明”去掉。2、状语与中心语搭配不当：如：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。“严肃”不能修饰“研究”，可改为“认真”、“慎重”等。3、补语与中心语搭配不当：如：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。教室不能打扫得“整整齐齐”，可改为“把桌椅摆放得整整齐齐”。1.5. 一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的，二者搭配不当，另外，“作风是否深入”也讲不通，应是“干部是否深入群众”之意，应改为“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。因此，在碰到“好坏”、“高低”、“是否”等表示两面意思的词时，要注意看有没有相应的词语与之搭配。练习题：主谓搭配不当?1、一主一谓搭配不当?（1）有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。?“主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达”。?（2）我国的棉花生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。?“棉花生产”与“自给”不能搭配，应改为“棉花过去不能自给”。?（3）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。?“生产量”与“销往”不能搭配，“该基地每年的无公害蔬菜的生产量”应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”?（4）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。?“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”??（5）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。?“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”??2、一主多谓搭配不当?面对这突如其来的打击，他的情绪很低落，很痛苦，很沮丧。?“情绪”可以“低落”，但不能“痛苦”，也不能“沮丧”。?3、多主一谓搭配不当?（1）他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。?“形象”可以“浮现”，但“品质”不能“浮现”。?（2）春天到了，动植物发芽了。?“动物”不能“发芽”。?（3）墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。?“乌云”不能“倾泻”。?4、多主多谓搭配不当?（1）今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。?“消防车”不能“放弃休假”，也不能“坚守在各自执勤的岗位上”。?（2）这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。??分析：“出色工作”不能被采用，主语“出色工作和独特设计”是并列短语，不能共用一个谓语“采用”。提示：并列短语共做一个成分