推进陕西高校辅导员工作改革思考.doc

推进陕西高校辅导员工作改革思考摘要：胡总书记提出了三点希望，推进高等教育，然而，当前陕西高校辅导员工作中仍然存在诸多缺陷。在“十二五”规划与建设中，如何改革这些问题成为重要工作任务 Abstract: General Secretary Hu proposed three hopes, the advancement higher education, however, the current Shanxi university instructors worked still had many flaws. In “do 35” the plan and the construction, how reform these questions to become the important work duty. 关键词：辅导员 学生工作 改进 Key word: Instructor Student work Improves 清华大学百年校庆上，胡锦涛总书记提出了三点希望，强调德才兼备，全面发展。总书记的讲话不仅是对其母校的希望，也是对我国高校教育、教学的希望，警示每一位高校辅导员转变思想，推进学生工作改革，对国家、人民负责 XX年陕西普通高校录取人数达227817人 ，未来十二五期间，陕西省将不断增加教育支出，将教育大省转变为教育强省，使得高校辅导员的工作量日益大增，责任意识不断强化。不断创新高校学生工作方法，努力提升学生工作水平，真正做到：学生的榜样，与学生为友――成为陕西省“十二五”工作的中心工作 一、现阶段高校学生工作的不足 建设一流大学，更加需要调整与加强学生工作方法。然而，当前一段时期甚至更长时期内，我国高校学生工作与世界一流大学的要求还有一定距离 （一）高校辅导员工作挑战性日益增多 伴随知识经济时代的到来，高等教育日益普及，高校人数不断增加，使得高校辅导员的工作量逐步加大。辅导员一方面行政工作，一方面深入学生当中完善教学工作。辅导员的责任有增无减，心理压力较大 进一步地讲，新形势下要求高校教师年轻化，鼓励年轻教师到最基层的学生工作中区锻炼，但是，理论丰富、实际经验欠缺的青年教师，不利于与学生进行耐心交流与沟通 （二）高年级学生参与活动积极性不高 高校教育中，围绕的核心是学生。然而，高校学生中（尤其是研究生）人生观、价值观的转变使得很多本科阶段的活动已经不能满足研究生的需要，使得学生对活动的参与热情不高，不利于辅导员开展工作 （三）师生互动环节堪忧 目前，我国高校教育中存在着“教”“育”分离的现象――教师主管“教”，辅导员“育”。这样，从体制上将学生与老师分离，不利于师生互动。进一步与发达国家相比，中国大学生在师生互动状况方面堪忧，很多学生没有得到教师有效、及时的指导和反馈 另一方面，高校学生（尤其是研究生）之间联系很少，与大学“兼容并蓄”的出发点相违背，加剧了辅导员的工作量 （四）学生能力与品质有待提升 大学之道，在明明德，在于学习、科研的同时，不断提升其自身素质。学生应当培养多种能力与品质，这些是学生步入社会所急需的方面 二、如何改进高校研究生学生工作 践于胡锦涛总书记在清华大学百年华诞之际的三点希望，提升高校教育、教学工作的质量与高校每一位工作者息息相关 （一）夯实高校建设的基石――高校学生工作 十年树木，百年树人。推动高校改革，提升高校质量，最基础最核心的是学生工作 提升学生的思想素质、道德素质，培养学生人格魅力，树立正确的价值观与世界观。“教书育人”是高校永恒的主题，“教书”最重要的是“育人”。如何“育人”，怎么“育人”，朝着什么方向“育人”是陕西高校实现转变的关键点 充分利用高校教学资源，提升学生参与度。举办不同专业的互动活动，鼓励学生之间互动，加强联系，进而有利于科研成果的产生。比如，鼓励统计学与经济学的学生加强联系 （二）西部大开发不竭的动力――高校学生素质 有志者事竟成。做好国家政策的宣传者、引导者与鼓励者，是每一个高校辅导员的基本任务。鼓励学生扎根西部，建设西部，服务西部。深入了解，引导学生转变学习方向，转变就业思想，积极投身到西部建设中区，积极参加“三支一扶”“西部志愿者”活动，为推动陕西等西部省份“十二五”实现跨越式发展建言献策 做好学生心理工作，培养学生的责任意识，使其自觉地将自己的专业知识与国家、地区的命运联系起来。将学生的个性与社会实践的需要结合，实现陕西高校学生价值观、人生观的科学转变：投身到社会需要，国家需要的方面 （三）创新学生工作方法――学生培养的长效机制 如何应对日益增大的学生工作量，已经逐步提上学生工作日程。建议运用科学方式，加强与学