2010小学数学教师竞赛试题.docVIP

2010年临沭县小学教师教学理论竞赛数学试题 公共部分(30分) 成绩： 一、填空。（10分） 1.新课程的三维目标是（ ）、（ ）和（ ）目标。2.课程的实施要改变过于强调（ ）、（ ）、（ ）的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。 3.（ ）是教材编写、教学、评估和试题编写的依据，是国家管理和评价课程的基础。 4.新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（ ） 的呈现方式、（ ）方式和教学过程中师生互动方式的变革。 5.小学一、二年级以综合课程为主，主要开设（ ）等课程。 二、判断。（5分） 1.小学阶段的课程以综合课程为主。 （　　） 2.综合实践活动是从三年级开始设置的一门必修课程。 （　　） 3.高效课堂是三维目标全面且多媒体多了，粉笔+黑板的时代将成为过去。（ ） 4.达成度较高的课堂。 （ ） 5.评价的根本目的在于促进发展。 1.基础教育课程改革的任务是什么？ 2.改变新课程的实施要有利于培养学生的那四大能力？ 3.简要叙述《纲要》指出的这次课程改革的六个具体目标。 4.信息技术已经成为改变教学方式的重要辅助手段，今年是“现代教育资源管理运用年”，请根据自己的理解，谈一谈信息技术辅助教学有哪些作用？ 四、简述题。(7分) 高效课堂已经成为街谈巷议的热门话题 1.你认为造成当今小学课堂低效的原因是什么？ 2.我们应该怎样实现课堂教学的高效？ 学科部分（70分） 一、填空。（18分） 1.《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法反映了义务教育阶段面向全体学生，体现（ ）、（ ）和（ ）的基本精神，代表着一种新的数学课程理念和实践体系。 2.《标准》将传统的数学学习内容调整、更新后，构建了“数与代数、（ ）、（ ）、（ ） ”四个学习领域，并按学段分别阐述。 3.《标准》指出：通过义务教育段的数学学习，使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及（ ）和（ ）。 4.在第一学段结束时，学生的计算速度应达到的目标为：“20以内的加减法和表内乘除法口算”应达到每分钟（ ）题；“三位数以内的加减法” 应达到每分钟（ ）题；“两位数乘两位数” 应达到每分钟（ ）题。 5.小学数学教学策略复习课的四个环节是：（ ），（ ），（ ），（ ）。 6. 49050766000读作（ ），省略亿位后面的尾数约是（ ）亿。目前，全国森林资源的现状是：林业用地面积二亿六千三百二十九万五千公顷，这个数写作：（ ）。 7.一个数的分子比分母少1，当这个分数除以时，得，这个分数原来是（ ）。 8. 一个小数的整数部分是最大的两位数，小数部分的千分位是4，百分位是最小的质数，十分位是0，这个数是（ ）。 9．有一堆苹果，4个4个的数余3个，5个5个的数余4个，6个6个的数余5个，这堆苹果最少有（ ）个。 10．一个人步行每小时行5千米，骑车每千米比步行少用8分钟。他骑车的速度是步行速度的（ ）倍。 11．一个挂钟时针长5厘米，它的尖端一刻钟走了（ ）厘米。 12．一个长方形的长如果减去3厘米，面积就减少18平方厘米。剩余部分恰好是一个正方形。原来长方形的面积是（ ）平方厘米。 13．一班有42人，28人参加数学小组，14人参加语文小组，10人两个小组都参加了，（ ）人两个小组都没参加。 14．掷一枚正方体骰子，骰子六个面各标有“1、2、3、4、5、6”。 ①掷出双数的可能性是（ ）。 ②