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论建立健全党员长效学习机制原则与途径［摘 要］ 建立健全党员长效学习机制是建设学习型政党的题中之义，是一项长期性的任务，需要在实践中不断地探索、改进。必须坚持四个“结合”原则：继承与创新相结合，科学性、实效性与持久性相结合，思想建设和制度建设相结合，集中学习与个人学习相结合。必须从创新导学机制入手，不断完善督学、激励和考核机制，将它们融为一体、综合运用，形成一套保证党员学习的制度体系，促使党员学习在观念上真正实现从“要我学”到“我要学”的根本性转变 ［关键词］ 党员学习 长效机制 研究 建设马克思主义学习型政党，离不开每个党员的自我学习，必须从加强党员学习抓起，建立健全党员长效学习机制，使学习走向制度化、规范化，形成全方位、可操作、实效性强的制度体系，促使党员学习在观念上真正实现从“要我学”到“我要学”的根本性转变 一、建立健全党员长效学习机制应坚持的原则 （一）继承与创新相结合 党的各级组织始终坚持和改善学习，在实践中形成了一套行之有效的学习制度和学习方法。但是随着我国改革开放的不断深入，一些学习方法、学习制度已不能完全适应时代发展的要求，必须在继承优良传统的基础上，对其进行创新。一方面继续坚持行之有效的学习制度，例如日常的学习制度、“三会一课”制度等等，另一方面要进行大胆的创新，进一步规范党委中心组的学习制度，进一步完善党员干部培训和轮训制度、专题培训制度、党员电教制度、学历教育制度、挂职锻炼制度、外派学习交流制度、专业技术培训制度、党员学习档案制度等，努力建设一个完整的科学的学习制度体系 （二）科学性、实效性与持久性相结合 不断完善党员学习机制，必须依靠科学的指导原则。要建立导学、督学、激励和考核等一系列机制来激发党员学习的内在动力，保证学习效果，把各种机制有机结合起来，共同发挥作用，形成一个能够正常运转的制度体系。目前,党员学习制度的缺陷主要表现在三个方面：制度的激励性不足、可操作性不强和实践性不足。建立健全党员学习机制应当发扬求真务实的精神，采取措施弥补这些缺陷，增强可操作性，切实发挥学习机制的保障作用，促进党员学习与实践的紧密结合，切忌走过场、做表面文章，不能学用两层皮，不进行思考，不解决问题 （三）思想教育和制度建设相结合 思想教育和制度建设二者之间是互相促进、有机配合的关系。仅仅对党员进行学习重要性和紧迫性的教育，没有学习制度作保障，党员学习不会有大的成效，同样没有思想教育，制度的维系就失去了基础。这就要求强化党员学习意识的同时，建立健全保障党员学习的长效机制，只有把两者结合起来，党员学习长效机制的建立才不会成为空话 （四）集中学习与个人学习相结合的原则 个人学习是集体学习的基础，因为组织的目标要依靠个人来实现，只有组织中的个人具有自我学习的意愿和能力，组织才可能在此基础上发展出学习的能力。因此，在党员的学习机制中，既要有促进个人学习的制度，又要有保证集中学习的制度，只有这样，才能保证个人学习和集中学习有机结合，才能收到良好的学习效果。在坚持领导干部中心组学习、党校培训等学习制度的同时，应进一步探索建立适合不同知识结构、能调动党员积极性、激发党员学习动力的制度，形成党员人人自觉学习、善于学习、终身学习的良好氛围 二、建立健全党员长效学习机制的途径 （一）创新导学机制 从党员学习的现实情况看，学习内容单一和学习形式单调严重制约党员学习的积极性，导致学习成效不明显。必须从引导党员学习的角度，丰富学习内容，创新学习方式，增强党员学习的吸引力 1.丰富学习内容，增强针对性 学习内容要体现四个突出，突出基础理论、突出经济和社会发展主题、突出时政重点、突出社会热点难点。在组织党员学习基本理论的基础上，结合不同行业的特点和不同类型的党员，开展不同内容的教育，努力提高广大党员研究解决现实问题的本领。领导干部要加强对科学发展观和正确政绩观、现代危机管理知识等业务知识的学习，努力成为具有世界眼光、把握发展规律，善于驾驭全局、能够开拓创新的现代型领导者。中层干部要以提高政策水平、业务素质和管理能力为学习重点，努力成为本部门本行业的突出贡献者和带头人。普通党员要加强职业教育、规章制度学习，提高合规意识和履行岗位职责的能力。通过对不同对象提出不同要求，激发党员学习的内在动力，增强党员学习的积极性，变“要我学”为“我要学” 2.创新学习方式，注重有效性 学习方式的改革创新主要是改变以灌输式为主的学习方式，向平等式、参与式、研讨式的学习方式转变。一是坚持互动促学，通过个人讲学、党员互议、领导点评的方法，交流学习体会，分析学习等方面存在的薄弱环节，提高学习质量和效果。二是坚持集中共学，通过召开全体党员会、党员骨干座谈会、现场会、交流会、请进来走出去、组织