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职校学生职业素质养成教育浅析【摘 要】:中等职业学校的学生是我国最庞大的制造业大军，他们的素质高下直接关系到整个社会经济的发展态势，因此，职业学校应该注重学生职业素质的养成教育，可以从行为、技术、品质、创新精神等方面入手，全力打造精品技术人才 【关键词】:中职学生 职业素质 精品技术人才 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-8809（XX年灿烂文化的中华民族经久不衰，其关键正是在于她所拥有的浓郁的文化底蕴，世界一些著名企业长盛不衰的秘诀也正是他们浓郁的企业文化，因此，我们职业学校的学生，必须拥有深厚的文化内涵，接受国内外璀璨文化的熏陶，养成良好的品格 1、诚信的养成。诚信是一种职业道德，在企业中，诚信度更是衡量员工的主要标准，有信誉的员工才能高效率的完成工作。职业道德是人品的体现，是做人的规范，是自我约束、自我完善、相互制约，是把公司利益高于一切崇高思想和行动的基础 2、职业热情、职业意识的养成。企业员工都要有高度的职业热情和强烈的职业意识。企业职工热爱自己的工作才能把工作做好，具备职业意识，才会有工人阶级的产业意识，才能具有主人翁的精神，把自己奉献给可爱可敬的工作 3、责任心的养成。拥有了责任心，才能赢得他人和企业的信任，才能对自己的言行负责，这也是企业员工必备的素质 4、价值观的养成。拥有正确的价值观，知晓人生的真谛，理解生活的意义，用积极进取的态度去从事自己所热爱的工作，势必事半功倍 5、坚强毅志的养成。一个人在生活、工作中或多或少要面对各种艰难困苦，因此，只有注重学生坚强毅力的培养，才能使他们面对人生的考验和工作中的挫折时能经得起洗礼 四、用信心推动创新 创新教育是职业教育的重中之重，胡锦涛总书记曾经在全国教育工作会议上指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。”当然，职业学校的创新教育并不是让学生进行什么高科技的发明创造，我们注重的是培养学生日后创新能力得以产生和发展的原初性的品质，如好奇心、求知欲、认识的独立性、自由思考、怀疑态度、探索精神等等，这些都是创新品质的源头活水。而这些品质的养成，关键在于培养学生的自信心 职高的学生在初中由于成绩差，他们收获更多的是训斥而不是关爱，是批评而不是表扬，在应试教育的客观环境下，他们几乎享受不到成功的喜悦，我们职校的老师就要想办法开展各种活动，使他们能够不时的获得小小的成功，看到自己自身的价值，重树信心 1、开展体育竞赛，如秋季运动会，冬季三项比赛等，让有运动特长的学生能够收获成功的喜悦，赢得自信 2、组织口头表达能力的竞赛，如演讲、辩论等，让学生在滔滔不绝的言辞中享受快乐 3、组织各项技能竞赛，如烹饪、计算机、电子装配等，让有一技之长的学生也能收获成功，获得信心 总之，对待职业学校的学生，我们要用“发现”的眼光看待他们，要善于发现和了解他们的长处和优点，全力打造全新的对国家、社会、人民有用的人才 陶行知先生在《学做一个人》中认为，作为一个完整的人，就要具备“健康的身体，独立的思想和独立的事业”。职校的学生在校园里炼成的职业素质，应该让他们在今后的职业生涯中，成为一个完整的大写的人，这就必须用严格的制度规范他们的行为习惯，用丰富知识服务他们技术能力的提高，用浓郁的文化陶冶他们的情操，更要让他们重获自信，具备创新精神。职业学校的教育任重而道远，从事职业教育的老师们，我们要坚信，我们的职业教育是富于生命力的，是朝气蓬勃的，是太阳底下最光辉的事业。让我们对学生、对自己充满信心，共同扬起职业教育的风帆，为社会培养更多的高素质的专门技术人才。