韩韩荷塘月色说课课件概要1.ppt

A叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 荷花 通感 练一练 练一练（2008年高考题） 月下荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人 C、正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。 博喻 有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人 拟人 比喻（博喻） 第五部分：解析“荷香” （5分钟） D、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的. 通感 ，又叫移觉—指感觉的转化、迁移 运用通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托出环境的优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。 荷香 荷香 远处高楼上渺茫的歌声， （时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾） 通感是一种特殊的比喻。它是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感也称之为移觉。 举例： （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（视觉转为感觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉） 第六部分：解析“荷波” （4分钟） E、这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电一般，霎时传过河塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 荷波 荷波 闪电 比喻 （突出快速凝碧，以静写动） 颤动，肩并肩 挨着——拟人 写出微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，将叶子“一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”；又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音，这样动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的氛围 。 第七部分：赏析“流水” （3分钟） F、 叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 “脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，是将其拟人化。塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，将所见与想象结合，真正做到了言有尽而意无穷 。 ——拟人 第八部分：课堂总结 （3分钟） 第九部分：课堂练习 （10分钟） 1、选出对下列句子修辞手法判断无误的一组：（ ） ①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 ②那溅着的水花，晶莹而光芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 ③可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ A．①拟人、比喻 ②比喻 ③拟人、反问、反问 B．①拟人、拟人 ②比喻 ③拟人、反问、反问 C．①拟人、暗喻 ②比喻 ③拟人、设问、反问 D．①拟人、暗喻 ②拟人 ③拟人、反问、反问 1.“酣眠固不可少，小睡也别有风味”里的“酣眠”和“小睡”的意思分别是（ ）（2分） A月光朗照 月光不能朗照 B月光朗照 笼着轻纱似的梦的月光 C天上没有云彩 笼着轻纱似的梦的月光 D天上没有云彩 月光不能朗照 2.课文第四段景物描写的顺序是（ ）（2分） A荷叶 荷花 荷波 荷香 B由远及近 由高到低 C由高到低 由远及近 D荷叶 荷花 荷香 荷波 3.文字在写流水时，用的词语是“脉脉”，而不是“静静”，这样写的好处是（ ）（2分） A写出流水悄然，与荷的艳丽形成对比。 B写出流水悄然，衬托荷的柔美风韵。 C写出流水含情，衬托荷的柔美。 D写出流水含情，与荷的艳丽形成对比。 4.“静静地泻在这一片叶子和花上”中“静静”用来形容（ ）（2分） A叶子和花的静态美 B月光的静穆 C流水的静态美 D月光的动静相映 5.说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，比喻句本体与喻体相似点分析正确的一项是（ ）（2分） A.“光和影”的组合与“奏着的名曲”都给人以艺术的享受。 B.“光和影”的组合与“奏着的名曲”都给人和谐自然的感受。 C.“光和影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。 D.“光和影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。 阅读下面文章，完成问题。　　 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的