多义词训练课分解.ppt

词语应用 ------多义词 学习目标 1、了解多义词； 2、学会运用多义词的方法。 有意思的“意思” 阿呆（B）给（A）局长送“红包”时， A：你这是什么意思？ （意图、用意） B：没什么，意思意思。（心意） A：那你这就不够意思了。（不够朋友） B：小意思，小意思。（礼品代表的情谊) A：你这人真有意思。(趣味，识趣） B：其实也没有别的意思。（意图、用意） A：那我就不好意思了。（不客气，收礼物） B：不，是我不好意思。（麻烦人，难为情） “意思”的意思 1、语言文字的意义，思想内容 2、意见，愿望 3、礼物代表的心意 4、表示一点心意 5、某种趋势或苗头 6、情趣、趣味 7、意图、用意 “意”味深长 他说：“她这人真有意思。” 她说：“他这人怪有意思。” 于是，有人断言，她和他有了意思，并要他赶快去找她：意思意思。 他火了，说：“我根本没那意思！” 她生气了：“你们这样胡扯是什么意思？” 说的人有点不好意思，便解释说这纯属开玩笑，并没有别的意思…… 事后，有人说“真有意思”， 也有人说“真没意思”。 多义词的含义 含义：有两个以上意义的词叫多义词。 多义词的特点 特点： 1、多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。 2、多义词是“单义词”的对称。 3、 多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义或基本意义的引申意义。 4、多义词大多是一些和生活关系最密切的常用词，以动词、形容词居多，以单音词居多。 5、 多义词在使用时，在一定的上下文中一般只表示其中的一个意义。 6、 多义词在比拟、比喻、借代等修辞中，因其“多义”的特点，可以收到良好的表达效果。 多义词的意义区分： 1、 多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义； 2、有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义； 3、有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。 注意： 在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。 例 单音词： 　　海：基本义——大洋靠近陆地的部分。 如“大海、东海”。有的大湖也叫“海”，如“黑海”。 　 “你真是海量！” 引申义——大的 “人海茫茫，你让我到哪里去找他？”“这里已是一片火海。” 比喻义——比喻连成一大片的很多同类事物。 例 双音词： 1、算账：基本义——计算账目。 如：“你别打扰他，他正在算账呢。” 如：“好了，这回算你赢，下回我再跟你算账！” 　 引申义——吃亏或失败后与人较量。 例 双音词： 2、包袱：基本义——用布包起来的包儿。如：“把你的包袱拿好。” 　 　 如：“你不要有思想包袱。” 比喻义——比喻某种负担。 例 　　3、水分：基本义——物体内所含的水。如，植物是靠它的根从土壤中吸收水分。 　　 如，他说的话里有很大的水分。 比喻义——比喻某一情况中夹杂的不真实的成分。 例 　多音词： 　　1、开小差：基本义——军人私自脱离队伍逃跑。如，他当兵没多久就开小差了。 　　 如，用心听讲，思想就不会开小差。 比喻义——比喻思想不集中。 例 　多音词： 　　2、老古董：基本义——陈旧过时的东西。如，他使用的书桌已成了老古董。 　　 如，这个人简直是个老古董。 比喻义——比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。 多义词的辨析方法 1、从多音现象辨析 如： （1）他这个人不难求，太好说话了。 （2）他这个人太好说大话了。 不难判断： （1）中的“好”读上声，是“易于、便于”的意思。 （2）中的“好”读去声，是“喜欢、爱好”的意思。 多义词的辨析方法 2、从词义上辨析 如：（1）山上到处是盛开的杜鹃。 （2）树林里传来了杜鹃的叫声。 　　其中： （1）中的“杜鹃”指的是“杜鹃花”， 而（2）中的“杜鹃”指的是“杜鹃鸟”。