九年级3.1以人为本,科学发展.pptVIP

沁园春·霾 北京风光，千里朦胧，万里尘飘。望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔。车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙。需晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩。惜一罩掩面，白化妆了，唯露双眼，难判风骚。一代天骄，央视裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。 1、什么是科学发展观？其要义、核心、基本要求、根本方法分别是什么？ 2、党和国家为什么要提出科学发展观？ 3 解决日益严峻的人口、资源、环境与工业化加快、经济快速增长的矛盾，有哪三种选择？ 唯一正确可行的选择是什么？ 1、科学发展观的含义： 2、党和国家为什么要提出科学发展观？ （1）立足基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 （2）科学发展观，是同“马列毛邓”、三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。 （3）是我国经济社会发展的重要指导方针、重大战略思想。 （4）全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。 3、解决日益严峻的人口、资源、环境与工业化加快、经济快速增长的矛盾，有哪三种选择？唯一正确可行的选择是什么？ （1）大能耗的传统工业化道路。 （2）限制、放缓甚至迫使发展中国家放弃实现工业化和现代化。 （3）新型发展道路，即科学发展道路。（唯一正确） 1 什么是科教兴国战略？ ★ 2 为什么要实施科教兴国战略？ （1）科学技术的作用？ （2）发展科学技术的原因？（现状、意义） （3）教育的作用？ （4）发展教育的原因？（现状） ★ 3 怎样实施科教兴国战略？ 4 科技创新和教育创新的意义？ ★ 5 中学生应当怎样参与科教兴国战略？ 九年级（全一册） 思想品德 广东教育出版社 全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位 主题词：科学发展 科教兴国 第三单元 科学发展 国强民安 上述图片让你有何感受？ 一、深入贯彻落实科学发展观 学习目标 以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。 科 学 发 展 观 第一要义——发展 核心立场——以人为本 基本要求——全面协调可持续 根本方法——统筹兼顾 第一要义是发展。 科学发展观的主旨在于更好地发展；国家的发展首先是经济发展。 要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展生产力。 发展是党执政兴国的第一要务。 发展是硬道理。 核心立场是以人为本。 以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 基本要求是全面协调可持续。 全面发展——以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。 协调发展——坚持五个“统筹”。促进现代化建设各个环节、各个方面相协调。(统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。 ) 可持续发展——促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会持续发展。 哥本哈根与低碳生活 随着哥本哈根气候变化大会的召开，如何降低碳排放成为人们关注的话题。哥本哈根吸引了人们前所未有的目光，因为它关系到我们每一个生活在地球上的人。人类工业及日常活动用能增加，使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等资源被大量开发，排放出大量碳物质，而森林又被大面积破坏，导致自然循环失衡。改变这种状况，需要每一个人践行“低碳生活”来减少碳排放。专家认为，“低碳生活”并不会对我们的生活带来不利影响，只是在保证我们生活水平不断提高的基础上，不断提高能源的利用效率，走出一条高效低碳的道路。 思考：上述材料给我们什么启示？ 二、走科学发展道路 1.从人类已经走过的历程看，中国选择走科学发展道路是唯一正确可行的选择。 2.科学发展的道路： 一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。 三、实施科教兴国战略 学习目标 阅读课文Ｐ65归纳：为什么要发展科学技术？ 1. 现代科学技术已经广泛渗透到社会生活的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。科学技术是第一生产力(作用)　 2. 近二十年来，我国科技事业虽然取得了巨大进步，但同发达国家相比仍有很大差距（现状）。　 3. 我国要迅速提高生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位，就必须加快发展科学技术的步伐。（必要性）　 生产力=（劳动者+生产